统合分析(meta-analysis)

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1、壹、統合分析(Meta-Analysis)一、是一種文獻評論的技巧：包含了明確的方法，可以將不同的研究結果根據標準的單位予以量化，讓統計技巧成為一項分析的工具。二、是一種量性的研究整合法：是應用統計程序收集多個研究結果以統整、綜合，使其意義化。可用於不同的科學領域中，如社會學、行為科學與生物醫學等。三、提供一種將大量研究資料歸納成基礎原理的一種方法：蒐集同一領域類似的研究主題加以整理分析量化。貳、歷史背景人類自古就有整合現有知識的企圖。科學文獻的整理與評論自始就與科學文獻並存，且多偏重於敘述性評論，即研究者站在主觀的立場找出各家研究結果的異同；但以量性方向作資訊之結

2、合乃是二十世紀的發明。事實上，統合分析之基本概念與統計方法早在半個世紀前即被採用，當時應用在物理學和農業方面，至70年代末期方由心理學及教育學領域傳到醫學領域中。Thorndike與Ghiselli最早將智力測驗與性向測驗之研究，以相關係數的平均值來呈現各研究結果的整合性結論；Thorndike則更進一步地將各研究間因抽樣誤差所造成的結果變異予以修正。而有系統的著手科學文獻的整理工作卻始自1950年代的美國心理學家Glass與其研究夥伴；他們於1976年將其研究成果作嚴謹的計量性統合分析，並將此法命為Meta-Analysis(統合分析)。Feldman亦早於197

3、1年即提出此觀念，強調系統性的回顧與綜合文獻應自成一套技術與方法。此後統合分析在方法學上力求進展，自成一套統計方法與分析程序，並廣泛的被運用於社會心理科學領域。統合分析非僅整合實驗性研究，亦能彙整非實驗設計的觀察研究。參、與其他類型研究的差異一、異：透過文獻獲得經驗上和理論上的結論，而不是為了呈現出一個特別的研究問題的需求：一個好的統合分析將會產生出數個明確的結論，並且應該會激發出對未來研究的方向。有時會導引出對理論的修正或是建議。這裡要闡述的觀點就是統合分析不單只是相關文獻的整合，也是一個邏輯的研究類型。二、同：研究者必須明確的標出在研究中所遵循的程序：肆、使用時

4、機一、不同研究者在回顧研究文獻時發現觀點不一致時：研究人員對於受爭議的主題常依賴專業期刊的特約撰稿、描述性的文獻回顧、或以正反文獻之篇數多寡來解決，但此種傳統的方法常會有偏差，且容易受撰文者之特性、觀點影響。此時，統合分析便可提供一個解決的途徑。二、結合樣本數小的多個研究：有些研究的樣本數小，檢力(power)也不高，便可利用此法將之合併處理，如此減少抽樣誤差。伍、研究方向本研究一開始在心理學和教育問題上的研究最多，近年來，則以醫學和生化科技學的研究居多。而在體育研究上主要的研究方向為從性別差異、年齡、文化差異、有無觀眾效應的運動表現、心智訓練、生理覺醒或藥物對運動

5、表現等具有爭議的研究方向上作統合分析。如：男女最大攝氧量的比較，是有明顯差異的，但加上身體重量的變數，則差異減少，用體脂肪百分比來計算相關時，則沒有性別的差異。1陸、步驟一、形成問題：（應包含哪些證據？）決定研究的主題、目的和範圍，針對有關主題的研究作一個大略的現況描述。二、蒐集資料：（如何找出相關證據？）蒐集有關的研究報告，並將蒐集資料所使用的方法加以說明，收集來源越廣，資料越完整，則得到的結果的可信度越高，研究的價值越可以獲得肯定。文獻的收集可分為三大部分：1、使用電腦化的資料庫搜尋（1）MEDLINE資料庫：為美國國家醫學圖書館所做的光碟檢索系統，主要為醫學相

6、關領域之文獻。（2）SCI資料庫：此為科技期刊文獻引用索引。（3）DAO資料庫：此為美國、加拿大、英國大學碩博士論文摘要。（4）ERIC資料庫：為教育、心理方面資料庫。（5）中華博碩士論文資料庫：為台灣地區、香港、中國大陸、美加地區大學中國人的博碩士論文摘要。（6）中華民國科技期刊論文摘要索引目錄。（7）其他。2、檢視重要文獻中參考資料所列之文獻有時使用電腦資料庫無法搜尋到那些未列關鍵字的主題及摘要但卻十分重要的文獻，便可以此步驟蒐集。3、與專家、學者、研究文獻之作者或是相關研究人員接觸，以尋求專業知識的建議及文獻蒐集之方向。三、評價資料：（找到的相關證據中，哪些該

7、納入研究中？）因為每一篇研究並不相同，例如：分析的方法、樣本大小、受試對象的性別、年齡或有無前後測等，所以必須界定一些相同的研究規範。四、計算效果大小：就是把研究的發現量化，數值化。也就是分別算出每一個研究實驗處理的效果。這個數值稱為標準量，或是效果大小，用ES（EffectSize）作為一般的代號。這個步驟相當複雜，必須視所得的研究資料的狀況而定。五、分析與解釋：（應採用何種程序來做推論？）使用適當的統計技巧分析，來考驗假設。計算出ES的平均數和標準差之後，判斷不同的資料，所採用的適當的統計方法，用來考驗研究結果。可以包括描述統計、相關統計和推論統計。六、公開