幼儿文学与儿童文学、发展概况

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1、第一节幼儿文学与儿童文学【导入】上一节课，老师给大家留了一个作业。题目：编一首适合儿童学习的儿歌，并在儿歌中出现“云、雨、瓜、长、闪”五个字。学生作品分享：[第一首]闪电闪，乌云飘，雨点雨点落下来。小瓜苗，快快长，喝饱水来把个长。[第二首]我们幼教班人才辈出，两首儿歌都编得很好。上节课，我们已经对幼儿文学有了初步的了解。今天，我们就要开始系统地学习幼儿文学这门学科了。【概念】我们上节课说过了，幼儿文学实际上是什么文学的一个部分？（儿童文学）上节课说了儿童文学包含哪三个层次。（幼儿文学，儿童文学，少年文学）儿童文学属于儿童文学？奇怪吗？（广义和狭义）狭义：6、7—1

2、1、12广义：3—15的少年儿童为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。（适合儿童年龄特征）【性质】我们说儿童文学要符合儿童的年龄特征，那是不是说明大人就不能看儿童文学呢？（不是）为什么？（文学：以语言为材料，通过典型的形象、典型的故事情节来反应社会生活。比如，《小王子》老少皆宜。）明确：儿童文学既是文学，又具有相对独立性。【《小王子》】《小王子》是作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里于1942写成的著名法国儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程

3、中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。23《小王子》在线阅读第二章我就这样孤独地生活着，没有一个能真正谈得来的人，一直到六年前在撒哈拉沙漠上发生了那次故障，我的发动机里有个东西损坏了。当时由于我既没有带机械师也没有带旅客，我就试图独自完成这个困难的维修工作。这对我来说是个生与死的问题，我随身带的水只够饮用一星期。第一天晚上我就睡在这远离人间烟火的大沙漠上，我比大海中伏在小木排上的遇难者还要孤独得多。而在第二天日

4、出时分，当一个奇怪的小声音叫醒我的时候，你们可以想见我当时是多么吃惊。这小小的声音说道：“请你给我画一只羊，好吗？”“啊！”“给我画一只羊……”我象是受到惊雷轰击一般，一下子就站立起来。我使劲地揉了揉眼睛，仔细地看了看。我看见一个十分奇怪的小家伙严肃地朝我凝眸望着。这是后来我给他画出来的最好的一副画像，可是，我的画当然要比他本人的模样逊色得多。这不是我的过错，六岁时，大人们让我对我的画家生涯失去了勇气，除了画过开着肚皮和闭着肚皮的蟒蛇，后来再没有学过画。我惊奇地睁大着眼睛看着这突然出现的小家伙。你们不要忘记，我当时处在远离人烟千里之外的地方，而这个小家伙给我的印象

5、是，他既不象迷了路的样子，也没有半点疲乏、饥渴、惧怕的神情。他丝毫不象是一个迷失在旷无人烟的大沙漠中的孩子。当我在惊讶之中终于又能说出话来的时候，对他说道：“唉，你在这儿干什么？”可是他却不慌不忙地好象有一件重要的事一般，对我重复地说道：23“请……给我画一只羊……”当一种神秘的东西把你镇住的时候，你是不敢不听从它的支配的，在这旷无人烟的沙漠上，面临死亡的危险的情况下，尽管这样的举动使我感到十分荒诞，我还是掏出了一张纸和一支钢笔。这时我却又记起，我只学过地理、历史、算术和语法，就有点不大高兴地对小家伙说我不会画画。他回答我说：“没有关系，给我画一只羊吧！”因为我从

6、来没有画过羊，我就给他重画我所仅仅会画的两副画中的那副闭着肚皮的巨蟒。“不，不！我不要蟒蛇，它肚子里还有一头象。”我听了他的话，简直目瞪口呆。他接着说：“巨蟒这东西太危险，大象又太占地方。我住的地方非常小，我需要一只羊，给我画一只羊吧。”我就给他画了。他专心地看着，随后又说：“我不要，这只羊已经病得很重了。给我重新画一只。”23我又画了起来。我的这位朋友天真可爱地笑了，并且客气地拒绝道：“你看，你画的不是小羊，是头公羊，还有犄角呢。”于是我又重新画了一张。这副画同前几副一样又被拒绝了。“这一只太老了。我想要一只能活得长的羊。”我不耐烦了。因为我急于要检修发动机，于

7、是就草草画了这张画，并且匆匆地对他说道：“这是一只箱子，你要的羊就在里面。”这时我十分惊奇地看到我的这位小评判员喜笑颜开。他说：23“这正是我想要的……你说这只羊需要很多草吗？”“为什么问这个呢？”“因为我那里地方非常小……”“我给你画的是一只很小的小羊，地方小也够喂养它的。”他把脑袋靠近这张画。“并不象你说的那么小……瞧！它睡着了……”就这样，我认识了小王子。《小王子》以一个飞行员的口吻写他因飞机故障落在撒哈拉沙漠中，遇到从另一个星球（B126）来的小王子，小王子让他给他画一只小羊。从与小王子了解的一点点深入中，知道了小王子爱上了一朵玫瑰，但玫瑰太骄傲了，而且玫

8、瑰很不谦逊