幼儿读物幼儿文学儿童文学的基本理论任务四儿童文学与幼儿文学课件

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1、项目一儿童文学的基本理论任务四儿童文学与幼儿文学制作人：谢全霞时间：2012年8月12日幼儿文学是相对独立的文学产生了“幼儿文学”这一专有术语，并逐渐被儿童文学界所接受幼儿文学作品的丰富，尤其是图画书的出现，表明了幼儿文学的独立性幼儿文学理论研究受到重视幼儿文学课程的设置幼儿文学的概念幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。1、幼儿文学必须是“文学”石榴林颂英石榴婆婆宝宝最多，一个一个，满屋子坐，哎哟，哎哟，挤破小屋。幼儿读物实际上是适宜幼儿阅读（或听赏）的各种书籍的总称，其范围比幼儿文学广泛得多。幼儿文学是幼儿读物中的一

2、个种类，它故事性强，形象生动，富有趣味性，深受小读者喜爱，因而在整个幼儿读物中占有重要的地位。2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学首先，幼儿文学是“为幼儿”的文学，是创作者适应幼儿读者的审美需要而创作的文学。其次，幼儿文学是幼儿能够接受的文学幼儿文学读者的特殊性一、幼儿心理的特殊性1、感知觉幼儿观察事物的特点是大轮廓、粗线条的，容易抓住作品中人物形象的外部特征。因此，幼儿文学作品中，应多着墨于人物（拟人形象）外部形象的描绘，而大段的心理描写和独白则不适于幼儿文学作品。幼儿的空间知觉水平较低，因此，为幼儿创作图画书时，要注意背景不能过于复杂，尽量避免重叠现象。幼儿的时间知觉发展较迟，还不能掌

3、握“年”“年代”等概念，在幼儿文学作品中最好使用笼统的时间词汇。跑刘饶民爷爷跑，胡子翘；姐姐跑，蝴蝶飘；哥哥跑，一溜烟；奶奶跑，把手招；做什么？你看，拖拉机开来了。2、注意幼儿的无意注意占优势，对于鲜明、生动、具体形象，有变化的事物，容易引起无意注意。思考：幼儿园各年龄班的教学时间幼儿文学要求开头：尽量简短故事情节：生动、曲折、有趣篇幅：不宜过长3、记忆无意识的、机械的、形象的记忆。合辙押韵的幼儿诗、情节生动的生活故事、富于幻想的童话，最容易被读者记住。4、思维幼儿以形象思维为主，抽象逻辑思维要到五六岁才开始萌芽；概括能力较低，不易掌握抽象概念。作品的题材要以幼儿熟悉的生活为主，用幼儿

4、能理解的语言塑造幼儿熟悉的形象，并构思富于幼儿情趣的情节。5、想象幼儿以无意想象为主，有意想象正在发展。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等艺术的运用，对于幼儿想象力的发展有积极的作用。6、语言幼儿时期是言语发展最迅速的时期，3岁幼儿可掌握1000个词左右，到5~6岁，则可掌握3000~4000个词，但言语发展的水平仍处于较低阶段。幼儿文学的语言要力求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平，但也要稍稍超出幼儿的实际理解能力，以促进幼儿言语的发展。7、情感幼儿情绪外露而不稳定。要求幼儿文学作品要以情动人，具有初步的思想和知识内涵，具有美感。二、幼儿审美心理的特殊性1、幼儿

5、的审美是动态的审美例：1、蒋应武《小熊过桥》2、金近童话《小猫钓鱼》《小猫钓鱼》：“猫妈妈打开窗子，太阳光就笑着跑进来，把屋子里照得金光透亮。”幼儿文学应该充分考虑这一审美特点，避免枯燥、静态的描写2、幼儿的审美是感性的审美例：《锄禾》、《海的女儿》3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维皮亚杰认为，幼儿的思维是一种“自我中心”思维，这种思维的特点是思维主体对外在物理世界的把握处于混沌模糊的状态，分不清物理世界和心理世界的界限、思维主体和思维对象的界限、现实和想象的界限。突出的表现形式有以下四种：泛灵观念小雨点小雨点，你真勇敢！从那么高的天上跳下来，一点也不疼吗？（樊发稼）人造观念任意逻辑

6、前因果观念幼儿接受文学的特殊方式“听赏”是幼儿接受文学的主要方式“图画”是幼儿理解文学的重要途径“感受”是幼儿欣赏文学的主要特征幼儿文学的文体特点幼儿文学是开启心智的启蒙文学幼儿文学是深入浅出的口语文学幼儿文学是趣味盎然的快乐文学幼儿文学是培育人文精神的情感文学幼儿文学是开启心智的启蒙文学幼儿文学有利于幼儿认识万事万物幼儿文学还能帮助幼儿了解一些日常生活的内容幼儿文学对幼儿心理成长也有启蒙引导作用幼儿文学是深入浅出的口语文学有人称幼儿文学“浅语的艺术”口语的一大特征是转瞬即逝，不容思考。为了能在短短的时间里给幼儿留下深刻的印象，就要求幼儿文学的语言具体、形象、上口。例1：A、在长江和嘉

7、陵江汇合的地方，有一座神奇的山、美丽的城。B、在长江和嘉陵江碰头的地方，有一座神奇的山、美丽的城。例2：A、延伸的草地啊，鲜碧如染。B、延伸的草地啊，又嫩绿，又新鲜。幼儿文学是趣味盎然的快乐文学幼儿文学给幼儿带来的快乐有助于培养幼儿活泼开朗的性格和积极向上的生活态度。笑话歌嗓子不好会唱歌，唱的都是笑话歌。汽车生气天上飞，大马路上开火车，马养的飞机会下蛋，泥捏的母鸡娶老婆，一只黄狗三条腿，一只蚂蚁九斤重，一顿吃了三个馍，门前跑来一只虎，握着我手叫