1. 引言逻 辑 学

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1、逻辑学思政部李慧华E-mail：lihh_plo@163.com品味逻辑逻辑是不可战胜的，因为要反对逻辑还得要使用逻辑。------布鲁特逻辑推论，是吓唬笨蛋的稻草人；是指引聪明人的灯塔。------赫胥黎什么是逻辑？这是一个颇有争议的问题。让我们先找逻辑的感觉，品味一下逻辑。逻辑学家是干什么的？【一个小幽默】这个小幽默充满逻辑的味道，是因为其中包含很多推理。推理有好推理，也有坏推理。丙的推理是正确的推理，尽管我们现在还说不清何以正确，但能感觉味道好；乙的推理不正确，同样我们说不清何以不正确，但能感觉到味道不好。逻辑学就是要说

2、清其中好与不好的道理。感受推理莎士比亚在《威尼斯商人》里说，有一位品貌出众的富家姑娘叫鲍西霞，许多王孙公子为之倾倒，但她遵循已故父亲的遗嘱，必须猜匣为婚。鲍西霞身边有金、银、铅三只匣子，其中只有一只匣子里放着她的肖像，这三只匣上面各刻着一句话：金匣子上刻的是“肖像不在此匣中”，银匣子上刻了“肖像在金匣中”，铅匣子上刻了“肖像不在此匣中”，这三句话只有一句是真话。谁能根据这些情况猜中肖像放在哪只匣子里，她就嫁给谁。参考书目：《逻辑学》（第二版），中国人民大学逻辑教研室编，中国人民大学出版社，2010年《普通逻辑》（增订本），吴家

3、国等编，上海人民出版社，2011年《逻辑学教程》，郭彩琴编著，北京大学出版社，2007年《逻辑与批判性思维》（21世纪通识教育系列教材），陈慕泽余俊伟著，中国人民大学出版社，2011年逻辑学的特点和课程学习要求1、逻辑学的特点逻辑学的知识比较抽象，不能靠死记硬背，要注意理解。2、课程学习的要求阅读教材，弄清概要分清基本概念和派生概念，注意概念的区别和联系加强逻辑思维训练，努力把学到的逻辑知识转化为熟练的技能技巧。要求上课出勤、带课堂练习本。3、考核平时成绩60%、期末成绩40%上课周数共16周，32学时，最后一周考试。第一章引

4、论内容提要:一、“逻辑”的含义二、逻辑学的研究对象三、逻辑学的性质和作用四、学习逻辑学的意义一、“逻辑”的含义“逻辑”是一个外来词，它是英文Logic的音译，而英文Logic又源于希腊文λσγοs（逻各斯），其原意是指思想、言辞、理性、规律等。古代西方学者用“逻辑学”来指称研究推理论证的学问。日本学者把“逻辑学”译为“论理学”。在印度叫“因明学”。我国近代学者曾把“逻辑学”译为“名学”、“辨学”、“理则学”等，解放后统称“逻辑学”。“逻辑”常见的四种含义：1、指客观事物的规律。例如：“捣蛋，失败，再捣蛋，再失败，直至灭亡——这

5、是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。”2、指某种特殊的理论、观点或看问题的方法。例如：“侵略者奉行的是强盗逻辑”。3、指思维的规律、规则。例如：“写文章要讲逻辑”，“概念要明确，判断要恰当，推理要合乎逻辑。”4、指逻辑学这门科学。例如：“大学生要学点逻辑”练习指出下列各段文字中“逻辑”一词的含义。1、“虽说马克思没有遗留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……”。2、毛泽东同志在《实践论》中说：“在这个阶段中，人们还不能造成深刻的概念，作出合乎逻辑的结论。”3、“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦

6、途就到来了，这是战争的自然逻辑。”4、“艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了‘友谊’……美国老爷的逻辑，就是这样。”二、逻辑学的研究对象认识与思维感觉感性认识知觉表象概念理性认识判断（思维）推理逻辑学的研究对象狭义的逻辑：指研究推理的一门科学。广义的逻辑：就是研究思维的形式结构及其规律的一门科学。关于“思维的形式”。逻辑学不研究思维的内容（“想什么”），只研究思维的形式（“如何想”）。它包括概念、判断、推理三种基本形式。关于“思维的规律”。同一律、不矛盾律、排中律和充足理由律。(1)所有大学生都是学生。(2)所有金属都是导电体。(3)

7、所有商品都是用来交换的劳动产品。但这三个命题有共同的逻辑形式:所有S都是P(1)如果物体发热，那么物体就会膨胀。(2)如果明天天气好，那么我就去郊游。上面两个命题也有共同的逻辑形式:如果p，那么qSPpq下面的三个命题，内容各不相同，但却有共同的逻辑形式：（1）所有公民都是遵纪守法的人，有的人是公民，所以，有的人是遵纪守法的人。（2）所有科学都是有价值的，有的理论是科学，所以，有的理论是有价值的。这两个推理的内容不同，但有相同的逻辑形式:所有M是P，有S是M，所以，有S是P。所以：不同的思维内容可以有相同的思维形式。逻辑学重点

8、研究的是思维的逻辑形式，任何逻辑形式都由逻辑常项和逻辑变项组成。逻辑常项：是指逻辑形式中不随思维内容变化而变化的部分。体现了逻辑形式的本质特征，是区分不同种类的逻辑形式的唯一依据。逻辑变项：是指逻辑形式中可变的部分。命题：(1)所有的S都是P(2)如果p，那么q逻辑常项逻辑变