基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究

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1、上海外国语大学硕士学位论文基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究院系：国际文化交流学院学科专业：汉语国际教育姓名：陈珍珍指导教师：贲爱俊2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityRESEARCHONWRITINGTEACHINGOFTEACHINGCHINESEASAFOREIGNLANGUAGEBASEDONFORMATIVEASSESSMENTAthesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeinPartialFulfil

2、lmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByChenZhenZhenUndertheSupervisionofProfessorBenAiJunMay2018答辩委员会成员主席：任海波副教授上海师范大学对外汉语学院成员：郑振贤副教授上海外国语大学国际文化交流学院唐依力副教授上海外国语大学国际文化交流学院致谢人生天地之间；若白驹过隙，忽然而已。三年的研究生时光虽是短暂人生的一小部分，但是却对我的人生产生了重要的影响。回首已逝去的岁月，

3、心中感慨万千。能够顺利完成研究生生涯最重要的事—毕业论文，首先要感谢我的导师贲爱俊老师。您是一位和蔼可亲、尽职负责的导师。从见到您第一面起，您就殷切教导我们要多读文献，多看书。论文选题时，您也给予了我及时的反馈和帮助。由于开题汇报和出国实践时间太接近，我的汇报做得不太细致，您帮助我修改完善，向其他老师解释；在论文即将接近尾声的时候，我的母亲患了重病，我心急如焚。论文的压力和母亲的病压得我无法喘息。您在此时给予了我最坚定的支持和帮助。为了能让我按时上交论文，您不辞辛劳，半夜还在帮我修改论文，回复我的信息。在您的指导下，我的论文得以顺利完成，研究生生涯

4、也即将划上圆满的句号。在这里，我想向您致以最真挚的感谢和感激之情！同时，我也想感谢上海外国语大学国际文化交流学院的各位老师。那些曾经给过我最精彩的课堂的老师们，那些曾经对我的人生选择做过指导的老师们，那些让我们的学业顺利进行的2#-418办公室的老师们，没有你们的辛勤付出，我无法在上外实现我的人生理想。无论将来身在何处，我都将以上外人严格要求自己，同时也因自己曾是上外人而感到骄傲和自豪。在生活中给予过我无私帮助的我的朋友们，感谢你们。徐云、苏爱治、易宇婷和唐巍。我们在一起生活了三年。这三年让我们从陌生人变成了无所不谈的朋I友。关于SISU的独家记忆

5、里，你们是最闪光的部分。这篇论文从选题、开题到成文直至最后圆满完成，有无数老师和朋友给过我宝贵的支持和帮助。请接受我诚挚的谢意！论文即将完成，研究生生涯也即将结束。我将以上海外国语大学为起点，踏入社会，走向未来。在上外挥洒过的汗水都变成了经验教训，这份宝贵的财富将让我在以后的日子里奋起拼搏，不辜负母校对我的栽培和期待！陈珍珍2018年4月28日II摘要写作是汉语学习的一个重要环节,在很大程度上反映了学习者的汉语综合运用能力。而在现行的对外汉语写作教学方法下，学生的作文存在着很多问题：语言词汇不丰富、缺乏有逻辑的组织结构、缺少充实的内容以及缺乏恰当地

6、组织写作的策略等。因此写作教学成为了一个需要我们高度关注的问题。目前我国的对外汉语写作教学课堂绝大多数仍旧采用传统的结果写作教学法和与之相对应的终结性评价方法，过度使用这种写作教学方法和评价方法所产生的一个问题就是教师只注重学生的写作结果而不重视学生的思考过程和写作过程。因此，本人在秘鲁天主教大学孔子学院初级5班进行了基于形成性评价的对外汉语写作教学行动研究。即，将形成性评价贯穿于计划、初稿、修稿、反馈、定稿等的每个写作环节，同时根据行动研究的原则对实施过程进行监控和反思，通过两轮应用形成性评价的行动研究来观察形成性评价是否适合对外汉语写作课堂及其

7、对学生汉语写作的影响。该论文共分为五章。第一章为绪论部分，详细介绍了选题缘由、研究意义以及研究方法，并从形成性评价、行动研究和对外汉语写作教学三方面入手，对其理论基础和前人的研究成果进行了归纳总结。第二章为问题的发现和分析。这一章介绍了秘鲁天主教大学孔子学院的学生状况、课程设置以及写作课在该孔院的现状，详细介绍了教师访谈和学生调查问卷的内容，并对访谈和调查问卷的结果进行了归纳整理，分析问题产生的原因，提出假设。第三章为写作教学行动研究的设计主体部分。本章对此次行动研究的研究问III题、研究对象、研究工具、过程设计和实施前的行动准备作了详细的阐述，并

8、且从行动的教案设计、行动过程以及行动后的反思三个部分分别对两轮行动研究进行了详细的记录和总结。第四章从数据分析和学生访谈两