加强初中地理教学的学科渗透提高学生的综合素养

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1、加强初中地理教学的学科渗透提高学生的综合素养【摘要】地理学科集自然、社会和环境于一身，其知识构建涉及许多学科，并需要其他学科知识的支撑。由于其本身的综合性特点，因此，容易找到学科渗透的结合点。地理中的自然部分与理、化、生等学科密切相关，人文部分与语、政、史等学科紧密相联。本文着重阐述地理与其他学科间的结合点、交叉点、生长点，并以之为根据在教学中进行学科间有机渗透，强化学生渗透意识，增强综合素质。【关键词】学科渗透；综合素养地理学是研宄地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，兼有社会学科和自然学科的性质

2、。其他学科是构建地理学科体系的重要基础，己经与地理学有机的融合在一起。随着经济和科技的发展，地理与其他学科之间的联系越来越紧密。在地理教学中加强学科渗透，不但是教学的一种手段和策略，而且还是教学的重要内容和任务。加强地理与其他学科知识渗透有利于更好地激发学生的学习兴趣，发挥学生的学习潜能，让学生突出个性，全面发展和终身发展。有利于进一步促进教师转变教学观念，改革教学方法，优化教学内容，更加重视学生各方面能力的培养和综合素质的提高。现将初中地理与其他学科间渗透的结合点、交叉点予以阐述。1语文在地理中的渗透在许

3、多语文知识中隐含的一些地理事物或现象，在地理中渗透语文知识既增加趣味性、探究性，又可提高文学修养。诗词歌赋、名家名篇。例如：“橘生南则为橘，生于淮北则为枳，水土异也”说明淮河南北气候的差异；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”、“千里冰封、万里雪飘”、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”让学生在体会诗句的意境中去勾勒诗句所描述的地形区；“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”诗句揭示了地球自转的规律；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”诗句表达气候、自然带的垂直地带性规律；“羌

4、笛何须怨杨柳、春风不渡玉门关”诗句中包含了我国东部地区的季风气候特点、影响范围的知识；“岱宗夫如何，齐鲁青未了”、“江作青罗带，山如碧玉簪”、“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”、“峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。”分别描绘了泰山、桂林、钱塘江、三峡优美壮观的风景；“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”范仲淹的《岳阳楼记》，说明洞庭湖具有调节长江径流、削减洪峰、调节气候等作用，从而说明围湖造田的危害和退耕还湖的意义。谚语、成语、顺口溜（口诀）、

5、谜语。①谚语：如农业方面：“人误地一时，地误人一年”（农业季节性）。水文方面：“百川归海”（海陆间水循环）。气象方面：“春雨贵如油”（华北平原春旱严重）。②成语：如为了区分天气与气候分别用一些描写天气与气候的成语如“大雨倾盆”、“四季如春”。再如有关省区简称的成语，“秦晋之好”、“得陇望蜀”、“黔驴技穷”等。③顺口溜（口诀）：如中国地形区特点的口诀，“青藏高原有雪山，远看是山近成川内蒙高原第二大，一望无际地面坦黄土高原黄土松，支离破碎多沟坎云贵高原峰岭众，岩溶坝子到处看塔里、准噶、柴达木盆地内部戈壁滩，四川

6、盆地山岭环，内有成都象把扇三大平原北向南，东北华北长江岸东北海拔200米，人民常把黑土翻华北又称黄淮海，海拔50地势坦河汊交织湖泊多，水乡遍布长江岸”。再如我国十四个陆上邻国记忆可编口诀为，“北面俄蒙古，朝鲜在东岸；西北哈吉塔，三个皆斯坦印尼和不丹，四国在西南，西边巴基斯坦，还有阿富汗；南方三国家，老缅和越南”。④谜语：如在学习34个省政行政区时，让学生进行谜语竟猜：船出长江口（打一地名）一上海、欧洲停战（打一省会）一西安、碧波万顷（打一省名）一青海、两个胖子（打一省会）一合肥、久雨初晴（打一省会）一贵阳、

7、银河渡口（打一地名）一天津等。2数学在地理中的渗透在地理教学中巧借数学等基础学科知识去解决一些问题，不仅能够提高学习效率，而且有利于对培养学生的地理综合应用能力。初中地理计算主要包括：比例尺计算：主要内容：①比例尺=图上距离/实际距离。②比例尺的大小与地图的详略：在同样的图幅上：比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细；比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单。（记为“大小详、小大略”）。③两点间距离计算：在比例尺地图上：实际距离=图上距离/比例尺。相对高度计算：在等高线地图上，两点间或陡

8、崖相对高度：公式：（n—1）d^H<（n+l）d（n为两点间或陡崖重合的等高线条数，d为等高距。）温度计算：温度随海拔高度的升高而降低，海拔高度每升高1000米，温度降低约6摄氏度。公式：T=（H/1000）X6（H为两地相对高度，T为两地温差）区时的计算：①求时区：时区数=己知经度/15°（商四舍五入取整数，即为时区数）。②所求区时=已知区时士时区差（“土”取值原则为“东加西减”，时区差原则为“同减异加”）。日