美国社区学院与产业合作培养模式分析

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1、美国社区学院与产业合作培养模式分析【摘要】在科技快速反应变化的全球竞争中，商业和中学后教育合作培养高技能人员对维护国家的竞争力和经济机会起着至关重要的作用。美国政府为中学后教育设立积极目标，强调社区学院的独特作用并尝试通过CCIPs模式实现三位一体的教育目标，即学术、职业和发展教育。　　【关键词】美国社区学院教育职能培养模式　　【】G649.3【】A【】1674－4810（2011）10－0054－02　　　　在高等教育机构，社区学院站在最接近高等教育的“十字路口”。在竞争日益激烈的世界经济，美国的经济实力取决于教育和工人

2、的技能。为实现新时代的职业教育承担三位一体的目标：学术、职业和发展教育，社区学院与产业合作伙伴关系（munitycollege－industrypartnerships，CCIPs）作为一种制度创新，以解决社区学院学生的这些需求来挑战现存社区学院的固有培养结构。以外向型的观点，将目光聚焦于经济和社会的价值创造上。　　一社区学院职能转变背景　　社区学院在各个时期的办学职能有所不同，但多种职能一直在并存发展着，其中职业教育职能最为关键。20世纪80年代以后，在美国高校的规模与社会适应性共同作用下使社区学院成为了一个强有力的选择

3、。新兴的高技术产业部门蓬勃发展，经济结构和就业结构重大的变化，使职业教育更加注重贴近市场。　　而当今，美国人们需要应用混合技术知识、商业触觉和创造力。企业竞争实现价值的关键是创新。复合型人才需要通过学历教育和职业培训获得知识和技能的双重训练，将劳动力市场的知识、技能、教学方法与学生培养相结合。通过发展课程与教学模式提供成功范例为商业和教育领导人建立合作关系，以就业为导向的融合关系称为新职业主义运动。创新学院教育：大学转学教育、职业教育和发展教育——满足文化教育，技能培训和承担社会教育的三个历史任务。　　二社区学院与产业合作

4、伙伴的关系　　新职业主义的核心原则是以体制创新确定一种新的社区教育模式，为个人从事高工资、高技能的工作做准备。　　1．培养要义　　CCIPs作为一种制度创新，针对没有进入正规大学接受学习的个人（包括青年和文化水平低的成人、失业工人和英语作为第二语言学习者）提供高中后凭证，以市场价值为导向实现转学职能；围绕发展地方和区域经济劳动力的需要，采取不同的联合设施形式，建立与投资工业部门的合作伙伴关系。其根本目的是加强社区学院大学教育的历史使命。　　社区学院和工业的协助伙伴关系之间是社区学院与工商个体、企业集团、商会、行业协会或部门

5、合伙伴关系，利用合作资源将本地区经济发展及劳动力的需要相结合，为其他大专以上学历的非传统学生（包括年轻劳动力就业与成人技能升级和教育）创造就业机会。合作关系能够合理利用资源、资金，完善设施、设备并完成商定的目标、成果。要求社区学院对劳动力市场迅速反应，以职业的途径替代传统的中学后教育。学生通过完成这些方案取得结业证书，并作为中学毕业后的凭据：职业许可证，技术认证，联营公司及学士学位。他们将用已有的技术满足于地区业务的需要，改善区域或国家的竞争力并赚取家庭维持的工资以及做好进一步学习的准备。　　2．主要活动　　CCIPs具有

6、独特性，因地制宜地为产业资产投入提供新的视角，构建一套好的模式。针对在社区内的非传统大学背景的学生实行可持续发展的教育方案。这一实践需要利用合作关系资源相互联系开展活动，针对传统学生提供一种以学期为期限参与示范学院的选择。在社区学院通过创新联盟实地研究CCIPs模式。　　主要活动包括：课程与教学思想的变革，将现实生活问题融入课堂学习，培养以价值观和工作应用为基础的学习经验，为学生、社区学院和商业利益创造条件。重视能力培养，加快学位完成与工作场所为基础的学习。凸显雇用单位在课程发展和证书验证中的决定作用。学术与社会相互支持，

7、建立持续的学术和职业指导支持学生。　　例如，形成小的学习社区，建立职业中心，提供课程、就业指导、财政援助。为专业发展做准备，提供社区学院教师和工作人员课程，以发展需要的资源来设计新的技能、知识，综合发展职业和学术工作，更好地促进学生的进步和雇用单位的需要。共享资源可持续利用，通过项目合作发展更广泛的伙伴关系有助于维持教育的新发展。例如，培养地方企业通过合作伙伴关系在设施和设备进行投资。系统性制度统一或改善社区学院的使命、战略规划和资源分配形成的体制性变化。对非传统的学生简化入学手续，建立团队全面整合资金和使用数据、信息扩散

8、，构建稳固的合作伙伴关系，为机构提供技术支持。　　三成功实施的条件　　CCIPs要真正转化社区学院的教学任务和做法，得以运行需要面对多个合作伙伴参与复杂的中学后教育。商业与职业培养相协调需要认识到自我区经济发展的挑战，重视合作；建立一个共同的使命和目标；确保实现所有合作伙伴（包括学生）的价值；领导强有力