美国中小学stem教师合作培养模式分析

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1、中图分类号UDCG451．2300硕士学位论文学校代码10533密级公珏美国中小学STEM教!J币合作培养模式分析AnalyzeoncooperativeeducationmodelofAmericanSTEMteachersofelementaryandsecondaryschool作者姓名：学科专业：研究方向：学院(系、所)：指导教师：副指导教师：彭小芳教育学课程与教学论高等教育研究所康玉唐陈媛中南大学二。一三年五月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，

2、除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：型趟：兰日期：卫!垒年』月址日学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所

3、将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：萼崞聊签名盘翌日期：址年上月让日美国中小学STEM教师合作培养模式分析——《准备与激励》报告隐含模式发微摘要：《准备与激励》报告是美国总统科技顾问委员会(President。SCouncilofAdvisorsonScienceandTechnology，PCAST)于2010年9月向总统奥巴马递交的报告。报告以STEM教育为核心问题，讨论了美国当前STEM教育中包含的教师教育、领导权、评价标准、教育技术、学校以及学生方面的问

4、题及措施。以提高STEM教师教育质量为途径，改善STEM教育，是美国为了巩固自己的世界科技、工程、经济霸主地位所实施的具有战略意义的教育措施。报告中并未直接指出构建怎样的合作模式，而是在隐含在其中。报告反映出美国中小学STEM教师在职前教育、招募、专业发展和流动方面存在一些令政府担忧的现状。为应对此状况，报告提出的建议暗含了五位并举的综合目标指向以回应现状，并呼吁合作。为通过合作实现这一综合目标，报告提出的建议措施体现出多方参与的合作培养模式。报告提及的当前美国STEM教师合作培养的系统的要素有大学及中小学学校、国

5、会、政府、咨询机构、专业协会、私人基金会，并且形成内中外三层系统结构。在此基础上，归纳出报告隐含的“大中小为核心一政府干预一第三方积极协助”合作培养模式，该模式具有以下特点：“举国一盘棋”；政府不断扩大干预但不直接领导STEM教师教育；联邦教育部与国家科学基金会主动寻求合作；第三方的专业团体作为建议者和监督者，调和合作模式；相关的政府科学任务部门承担教育任务。在分析报告所蕴含模式的基础上，结合我国实际进行思考，认为在转变观念、政府角色定位、完善相关法规制度、第三方团体参与以及建立匹配的评估体系方面，有很多经验值得反

6、思借鉴。关键词：美国中小学；STEM教师；STEM教师教育；合作模式分类号：G451．2AnalyzeoncooperativeeductionmodelofAmericanSTEMteachersofelementaryandsecondaryschoolAbstract：InSeptember2010，President’SCouncilofAdvisorsonScienceandTechnologypresentthereporttoObama：PrepareandinspireandMath(STEM)Ed

7、ucationforAmericaiFuture．Inthisreport,thetopconcernisSTEMeducation，includingthetopicofteachereducation，leadership,standardsandassessments,educa#onaltechnology,schoolsandstudents．StartingwithSTEMteachertoimprovethequa#tyofSTEMeducationisastrategicactiontostreng

8、thenthedominanceofUnitedStatesinthefieldofscience，engineeringandeconomic．Althoughthereisnodefinedsentencestoshowwhatexactlycooperativemodeltheywanttoestablish，wecaninferfromit．Thec