2011-2012学年度下电子商务教学工作总结

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1、2011-2012学年度下电子商务教学工作总结2011-2012学年度下电子商务教学工作总结2011-2012学年度下电子商务教学工作总结　　20xx-20xx学年度第二学期电子商务教学工作总结　　刘元友　　本学期，我继续担任高二年级（1）（2）（3）（4）（6）班的电子商务基础课，每周2节，其中高二年级（4）、（6）班是合班班级。在学校的领导及教务处的亲切关怀下，本人刻苦努力，认真的完成了任务，现在将本人的总结如下：　　一、班级基本情况　　电子商务课的学习是建立在传统的商务工作模式之上的。学生对传统交易有一定的经验。使用计算机的熟练程度与学习使用互联网进行商品贸易活动有很大的关系。通过上个学

2、期的学习，高二的大部分学生已经对电子商务有一定的了解，知道电子商务的作用，部分同学能利用电子商务平台进行网上购物，使用即时聊天工具进行沟通，使用搜索引擎在IE浏览器中查询资料有一定的基础，这对本学期学习电子商务奠定了基础。　　二、取得效果　　本学期，我按照教导处的安排，科学的设置教学计划，认真执教，让学生切实得到了提高：　　1、学生在了解电子商务实务理论基础之上，认识了电子商务的实用价值。　　2、学生熟悉了电子商务实务的业务操作流程，学会基本操作。　　3、理解了网络营销的概念，学会利用互联网进行网络调查，制订相关的网络营销策略。　　4、明白了物流的操作流程，知道卖买双方在网络营销参与中应尽的义

3、务。　　5、加强了学生使用互联网职业道德教育，做一个遵纪守法、有道德、文明的网名，会利用法律保护自身的权益。　　三、存在的不足　　1、由于学校教学硬件设备的限制，学生上网练习的时间少之又少，无法完成相　　关的实训操作，不能亲身体验网上购物。　　2、由于学生对整体商务知识储备不足，对网络和应用软件也少有了解，影响教学内容的了解。　　3、由于网络教学软件没有办法上，在教学中难以实现整体流程的操作性。　　4、学生知识面无法拓宽。　　四、改进的措施　　1、把学校的不足向学校汇报，尽可能建立实训室，尽可能让微机室中的电脑能上网。　　2、鼓励学生多阅读书籍，拓宽知识面，培养学习兴趣。　　3、认真学习教学理

4、论外，学习有关计算机软、硬件方面的知识。认真备课，尽可能使用多媒体教学。　　4、与同事们一起搞好教学研究，探讨问题，对教学中出现的问题及时有效的解决，使教学工作顺利进行。　　一个学期结束了，学生在知识上和技能上得到了锻炼，培养了学生良好的品德和习惯，并取得了良好的成绩，以后，本人将继续努力，争取取得更好的成绩！第二篇：20xx-20xx学年度下学期教学工作总结1000字　　20xx-20xx学年度下学期教学工作总结　　这学期，我继续担任一年级的班主任工作。现就本学期我班的工作总结如下。　　一、培养有管理能力的小干部　　班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，能

5、力强的也不多，起初我着重培养了几个班干部。接着，我还在每天的值日生中选了一个值日组长，负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查。后来，我又逐渐培养一些小组长，这样让更多的同学参与到班级管理，锻炼他们的能力。　　二、培养学生的良好习惯　　一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。我利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些读书、做作业的习惯。还让他们养成晨读的习惯，我要求学生一到教室以后就拿出

6、语文课本读书，不可以离开自己的位子，而且每天都有值日小老师管理。　　三、培养良好的班集体　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我结合一年级的学生实际，结合学校的各项规章制度，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做，经常给他们讲班级的集体荣誉，比如哪个班级做得好，我们班做得怎么样，还有哪些地方不足，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应该向哪个班级学习等等，使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。这样，使我们班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。　　四、做好与家长的沟通工作　　一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再　　大，如果得不到家庭的响

7、应与合作，也必然是势单力薄的。所以，我利用家长会把自己的联系电话及时告诉家长，让他们有问题随时可以打电话询问。平时，我主动与家长通过电话等方式进行联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况。一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，争取与家长的教育思想达成一致，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。　　五、取得的成绩与存在