［政治］2007年高考哲学常识主要原理(2)

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1、［政治］2007年高考哲学常识主要原理(2)　　［唯物辩证法］　　原理内容：唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。形而上学的根本观点是不承认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。　　方法论：要求我们坚持唯物辩证法。　　反对：反对形而上学。　　原理内容：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何事物都同周围的事物有条件联系着，孤立的事物是没有的。联系具有客观性、普遍性。　　方法论：用联系的观点来观察和处理问题。　　反对：反对孤立的看问题和主观臆造联系的做法。　　运用：用辩证法有关原理分析：坚持科学

2、发展观。　　原理内容：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。人们既不能忽视联系，也不能否定联系，更不能把主观联系强加给事物，否则就会受到联系的报复。人们可根据事物的固有联系去创造条件，建立新的具体联系。这是人的主观能动性的表现，并不否认联系的客观性。人们只有遵循事物本身的固有联系进行活动，才能达到预期的效果。　　方法论：人们既要承认事物联系的客观性，又要发挥主观能动性建立新的具体联系。　　反对：否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。　　原理内容：任何现象都会引起其他现象的产生，任

3、何现象的产生都是由其他现象引起的。原因和结果是引起和被引起的关系，并可相互转化。　　方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是正确认识事物、科学研究的前提；②把握因果联系，能提高人们活动的自觉性和预见性。　　反对：否认因果联系的客观性及主观臆造联系的做法。　　辨析：人无远虑，必有近忧。　　原理内容：整体由部分组成，没有部分就无所谓整体；部分是整体的部分，整体处于统帅地位。部分也影响整体。　　方法论：①从整体着眼，寻求最优目标；②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。　　反对：没有全局观念；忽视局部的作用。　　运用：社会主义新农村

4、建设与全面建设小康社会。　　原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体。　　方法论：用运动、变化、发展的观点看问题。　　反对：离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学观点。　　运用：恩格斯说：没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。如何理解？　　原理内容：运动是无条件的、绝对的、静止是有条件的、相对的。动中有静，静中有动，事物的变化都是绝对运动和相对静止的统一。　　方法论：用运动、变化、发展的观点来观察和处理问题。　　反对：否认运动的绝对性，把事物看成静止

5、不变；否认相对静止的存在，把事物说成是不可捉摸的东西。　　辨析：赫拉克利特说：人不能两次踏进同一条河流。克拉底鲁：人甚至连一次也不能踏进同一条河流。　　原理内容：世界上的一切事物都处于运动、变化、发展之中。发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。　　方法论：①把事物如实地看成是一个变化发展的过程；②弄清事物在发展中所处的地位和阶段；③要有创新精神，促进新事物的成长。　　反对：反对静止地看问题。　　运用：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力。体现了什么哲理。着力自主创新。　　原理内容：内外因在事

6、物发展中同时存在。内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因是事物变化的条件，外因通过内因起作用。　　方法论：坚持内外因相结合的观点。　　反对：片面强调外因或只讲内因的错误观点。　　运用：我国社会主义现代建设中坚持自力更生为主，同时坚持对外开放。　　原理内容：任何事物的变化都是量变与质变的统一。量变和质变是事物发展的两种状态，一切变化都是首先从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。事物不断地经过“量变——质变——新的量变——新的质变”这两种状态的循环往复，由低级到高级、由简单到复杂永不信息地向前

7、发展。　　方法论：要求我们用量变引起质变的道理看问题。具体要求：①坚持适度原则；②不失时机促成飞跃；③重视量的积累，还要优化结构。　　反对：反对不顾分寸、盲目乱干；反对瞻前顾后，贻误时机；反对忽视量的积累和结构优化。　　运用：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”体现的哲理。　　内容：新事物必然战胜旧事物，这是事物发展的总趋势；新事物的成长道路是曲折的；前进性和曲折性相统一，是一切新事物发展的途径。　　方法论：坚信前途是光明的；准备走曲折的路。支持新事物的成长。　　反对：对新事物的成长持怀疑态度；把事物的发展看成是一条直线，没有

8、考虑可能出现的困难和问题。　　运用：发展同各国的友好关系。　　［矛盾观］　　[1][2][3][4][5]