初中地理第三册·海洋资源

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1、初中地理第三册·海洋资源初中地理第三册·海洋资源　　教学目标　　1.使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。　　2.使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。　　3.使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。　　4.使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。　　教学重点　　1.认识我国有丰富的海洋资源。　　2.使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。　　教学媒体　　中国分层设色地形图，我国近海

2、主要渔场和海流分布图，渔场的形成示意图，我国沿海主要渔场与近海石油资源分布图。　　教学方法　　讲述法、讨论法。　　教学过程　　[新课导入]　大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。21世纪将是海洋的世纪。今天我们就一起来了解我国丰富的海洋资源。　　[板书]　第五节　海洋资源　　一、丰富的海洋资源　　[讲述]　我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米，这一片宝贵的海洋国土。随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新

3、领域。那么海洋有哪些资源呢？　　[指导]　阅读课文第一段，你能理解文中这几句话的含义吗？　　学生阅读后，讨论回答。这几句话分别指的是：海洋有丰富的水产资源、石油资源、海盐资源、海洋能源。　　[小结]　我国有辽阔的海域，丰富的海洋资源。　　[指导提问]　请同学们读中国分层设色地形图，回答：　　我国从北问南濒临哪几个近海？　　你认为我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？　　[提问]　我国的海洋资源是否丰富？　　学生读书，讨论。　　[指导概括]　根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能源、滩涂等数据，我们可以分析、

4、概括出我国海洋资源十分丰富的特点。　　[板书]　1.丰富的海洋资源　　[讲述]　我国海洋资源虽然丰富，但目前开发利用的程度很低。人类面临着人口问题、粮食问题、环境问题等等。人类赖以生存的陆地空间已不堪重负。地球上生物资源的80％分布在海洋里，海洋给人类提供食物能力是陆地的1000倍。在海洋生态不受破坏的情况下每年可向人类提供30亿吨水产品。因此，海洋的开发利用潜力巨大，前景广阔。　　向海洋进军，让海洋资源服务于人类，对我国经济的发展具有重要意义。　　[板书]　2.开发利用海洋资源的意义　　[引导]　同学们日常生活中常吃一些什么海产品，其产

5、地在哪里？　　[板书]　二、主要渔场和海洋水产　　[指导启发]　读我国近海主要渔场和海流分布示意图，及相关的课文和图片，思考我国发展海洋水产的有利条件。　　[板书]　1.我国发展海洋水产的有利条件　　学生讨论后发言，最后教师小结。　　[小结]　从宽浅的大陆架；陆地江河汇入带来的丰富饵料；近海从低纬北上暖流和从中高纬南下的寒流交汇所带来的暖水性鱼类和冷水性鱼类。这三方面说明我国具有发展海洋水产业的有利条件，并同时说明舟山渔场是我国最大的渔场。它是多种经济鱼类洄游的必经之处，每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。渤海渔场是对虾的产区。我国近海

6、的经济鱼类有近200种，其中带鱼，大、小黄鱼，墨鱼，对虾等水产品产量极为丰富。　　[板书]　2.我国最大的渔场　　[讲述]　除捕捞外，我国在近岸线海滩涂发展了大规模的养殖业，如对虾、海带、紫菜等。　　[看景观图]　海带养殖、对虾养殖。　　[板书]　3.海水养殖业　　三、海盐和海底石油　　[指导读图]　同学们看我国沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图，哪儿盐场分布较多？由于海岸线漫长，我国北起辽东半岛、南至海南岛、盐场很多。我国海盐的产量居世界首位。从图上可知，北方渤海、黄海产盐多，南方东海、南海产盐少。　　[提问]　为什么我国北方海域产盐多，

7、南方海域产盐少？。我国最大盐场在哪儿？　　[板书]　1.我国主要海盐生产地和最大的盐场　　[指导读图]　看海底石油资源情况如何？近海的石油沉积盆地，说明我国石油资源前景广阔。我国海底石油资源相当丰富，近些年在勘探、开发、利用等方面取得了很大成就。　　[板书]　2.丰富的海底石油　　四、海洋资源的保护　　[讲述]　海洋能帮助我们解决最困难的食物问题，请同学讨论书上的“想一想”，哪种捕鱼方案可取，为什么？　　学生讨论、回答：第一种捕鱼方案不可取。因为这是一种只顾眼前利益，不顾长远利益的行为，长期这样下去，鱼产量只会越来越少。第二种方案可取。因

8、为这样做能保证人类对其继续利用。　　[教师承转]　结合生活实际，向学生讲述我国近海过度捕捞，使水产品产量逐年下降，有的鱼种甚至灭绝。为了保证海洋经济的可持续发展，使海洋环境既满足当代人的需要又