认识时间《认识“分”》公开课教学设计（新人教版）

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1、《认识“分”》教学设计知识点书本第90页例题1——认识“分”。分解认识时间单位“分”，知道分针走1小格就是1分钟，1大格是5分钟（两个数字间为1大格）；能5分钟5分钟地数出钟面上的数字分别对应“几分钟”；知道1时=60分，30分也就是半小时；学会从钟面上读出“多少分”。评价要求1.认识时间单位“分”，知道分针走1小格就是1分钟，1大格是5分钟（两个数字间为1大格）；2、能5分钟5分钟地数出钟面上的数字分别对应“几分钟”；3.知道1时=60分。4.能从钟面上根据分钟的位置正确读出“多少分”。典型例题书本第

2、90页的例题。教学例题时重点让学生理解：“分针从刻度12转到刻度1，一共转过了多少个小格，是多少分，刻度1可以表示几分”，“分针转一周，共转过了多少小格，是多少分钟？”【教学过程】一、课前游戏，感知关系。师：同学们，今天上课之前，我们先来做一个“报数”游戏。课件出示：先请12名同学1个1个地报数，从1报到12。再请这12名同学5个5个地报数，看看会报到几？学生报数活动。师：在这个游戏中，我们发现这12名同学5个5个地数数，最后报到的数是60。二、情景再现，导入新课师：像刚才的报数游戏一样，今天也有这样的

3、一组数字朋友，她们也是12个，也和60这个数有关系。课件出示例1上课的时间图。师：钟表上现在是什么时间？学生尝试认读。师：怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识这样的时间。（板书课题：认识“分”）【设计意图：这一环节从学生熟悉的生活情景出发，选择学生身边最常见的上课时间这一事件，让学生利用已有的生活经验进行尝试、猜测。在出现不同答案时进行质疑，从而激发学生自主探究的欲望，由学生内心的真正需要，唤起学生的“主体”意识。】三、活动探究，自主学习1、回顾钟面的结构。课件出示：师：请同学们仔细

4、观察屏幕上或手中的学具钟面，互相说一说你看到钟面上有些什么。然后完成表格。钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格学生活动，汇报。教师跟据学生的汇报完成表格。【设计意图：先让学生仔细观察，然后四人一组探索交流，让不同水平的学生在小组学习中进行互补、互学，使学生进一步认识了钟面，同时初步培养了学生的观察力和合作学习的意识。】2、认识1分、几分。课件演示：闪动分针，并且分针从12走到1。仔细观察，分针走了几个小格？出示图3：说明分针走1小格是1分。师：分针从12走到1，经过了几分钟？你是怎样想的？

5、（分针走1小格是1分钟，走5小格就是5分钟。)师：你还能继续数下去吗？师：分针从12走到2是几分钟？你是怎样想的？分针走一圈是多少分钟？小结：分针走1小格经过的时间是1分钟，走几小格经过的时间就是几分钟。【设计意图：认识每个数字各代表几分，是这节课的难点，通过一个格一个格的数或5个5个的加。在这里给予了学生充足的独立思考和探究交流的时间，同时又借助课件直观形象的动态演示，加深了学生对这一难点的理解和掌握，为后面学习正确读出几时几分打下了坚实的基础。】3、认识“1时＝60分”师：下面请同学们仔细观察分针走

6、一圈，时针有什么变化（课件显示。）预设生：分针走一圈，时针走了一个大格。师：分针走一圈是多少分？（60分）时针走一大格是几时？（1时）这说明1时和60分是什么关系？（相等。）板书：1时＝60分师：30分也可以说成半小时。【设计意图：用课件生动的演示时和分的关系，让学生自己发现1小时＝60分，即加深了学生的认识，突破了重点，又激发了学生的学习兴趣。】4、感受一分钟有多长。附：板书设计认识“分”分针走1小格是1分1时＝60分30分也可以说成半小时例题起点学生已经认识钟面的结构，知道了时针和分针；会读写整时和

7、半时的时刻。例题生长点知道分针走1小格就是1分钟，钟面上两个数字刻度之间是5分钟；学会5分钟5分钟地数出钟面上的数字分别对应“几分钟”；通过操作，知道分针转一周，共转过了60个小格（即走了60分钟），是1小时，知道1小时=60分。学会从钟面上正确读出“多少分”。常考题型1、书本第93页第1题；2、书本第93页第2题。训练题组（一）基础练习看图填空。（1）钟面上有（）个大格，有（）个小格。（2）时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分。（3）时针走一大格，分针走（）小格。（4）1时=（）分（二）对应练习

8、（）1、我会填。（5）（）（）（）2、我会说：分针指着几？是几分？分针指着（），是（）分。独立完成，指名汇报，集体订正独立完成，指名汇报，集体订正巩固对钟面和时、分的认识，以及时和分之间的关系。巩固钟面上3、6、9、12分别对应的是几分。分针指着（），是（）分。分针指着（），是（）分。（三）综合练习1、谁说的对？分针从一个数字走到下一个数字是1分钟。分针在钟面上走一圈是60分，也就是1小时。2、在（）里填上“时”或“分”。一节课的时间是40