-认识时间-教学设计

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1、★精品文档★“认识时间”教学设计教学目标:　　1.使学生会读、写几时几分。　　2.使学生知道1时=60分。　　3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。　　4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。　　教学重点:让学生知道1时=60分　　教学难点:正确的用5分、5分数的方法读取时间。　　教学、具准备:钟表模型、手表。　　教学过程:　　一、生活质疑、导入新课　　1、同学们,我们每人都有自己的生活规律,你们能说说自己的一些作息时间吗?　　2、学生汇报。　　3、这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。　　二、自主探究学习　　1.认识钟

2、面。　　1、请同学们仔细观察手中的学具钟面,互相说一说:你看到钟面上有些什么?　　a.小组观察交流,教师巡视。　　b.分组汇报议论结果,小组间互相补充。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　钟面上有时针和分针,有12个大格,每个大格里有5个小格。有12个数。　　2.认识几分。　　a、研究时针走多少是1时?分针走多少是1分?　　b、以小组为单位,数一数、算一算:分针从12走到每一个数字各是几分?　　c、小组交流后,汇报。　　d.演示分针走到5、8各是几分?　　3.认识1时=60分。　　仔细观察分针走一圈,时针有什么变化

3、　　讨论1时和60分是什么关系?　　学生回答后,教师板书1时=60分。　　4.教师小结:刚才同学们认识了钟面,知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分了。　　5.学习读时间　　三、巩固练习　　1.读出钟面上的时间。2.连线。3.拨表练习。　　课堂小结　　引导学生自己总结:今天你学到了什么知识?怎样学到的?　　认识时间　　教学目标:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★　　1.使学生会用1分1分数的方法读几时几分,并能写出来。　　2.使学生知道1时=60分。　　3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的

4、探索意识和合作学习意识。　　4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。　　教学重点:让学生知道1时=60分　　教学难点:正确的用1分1分数的方法读取时间　　教、学具准备:钟表模型、手表。　　教学过程:　　一、复习旧知　　读、写这些钟面上所表示的时间。　　二、教学新课　　1、先让学生读出4时15分,再接着数4时16分、4时17分、4时18分、4时19分。　　2、让学生了解一个大格中间有5个1分钟,所以一小格就是1分钟。　　三、练习巩固　　1.出示做一做的第2题。让学生独立完成,如果有困难的学生可以和同学讨论或向教师请教。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

5、–独家原创4/4★精品文档★　　在做这些题目时要引导学生尽量使用钟表外圈已有的分钟数很快读出时间,例如,第3小题中可以先读出10时35分,再1分1分地数到10时39分,也可以先读出10时40分,再往回数1分钟。　　2.拨钟面练习。　　让学生拨出以下的时间:　　5:332:1610:58　　四、总结全课。　　引导学生自己总结:今天你学到了什么知识?怎样学到的?　　五、渗透教育2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4