牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇

牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇

ID:20762057

大小:31.50 KB

页数:7页

时间:2018-10-15

牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇_第1页
牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇_第2页
牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇_第3页
牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇_第4页
牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇_第5页
资源描述:

《牛津苏教五上《unit 2 a new house》word教案3篇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、苏教牛津版五年级上册英语Unit2Anewhouse第一教时一、教学目标:1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话2.能正确地听、说、读、写词汇:live,study,abedroom,large,beside,awall,abed,between.3.正确地听、说、读、写句型:What’sin/on/beside/between…?There’s/Thereisn’ta/an…Therearesome/aren’tany…4.能正确地听、说、读日常交际用语或句型:Iliveinanewhousenow.They

2、likethe…verymuch.Hereisa/an…foryou.Herearesome…foryou.二、教学重点:1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。2.词汇:live,astudy,abedroom,large,beside,awall,between,abed…3.句型:What’sin/on/under/behind/beside/between…?There’sa/an…in/on/under/behind/beside…?Therearesome…Thereisn’ta/an…Therea

3、ren’tany….三、教学难点:1.能比较流畅地朗读对话,并进一步表演对话。2.能正确地听、说、读、写句型What’sin/on/beside/between…?及其答语。3.能正确地使用否定句Thereisn’t….Therearen’t….及正确使用any四、课前准备:1.教具准备:a准备录音机、磁带b准备电脑课件2.教学准备:a把Readandsay的图片扫描到课件中b把Readandsay的对话及录音内容设置到课件中。五、教学过程:Step(一)RevisionandPresentation1.Freetalk(约

4、2分钟)师生之间相互问候:Gladtoseeyou.Areyouallhere?(Yes.)What’sthedatetoday?(It’sseptember9th)等。2.设计情景,有外宾参观我们学校,选几名学生做小导游,用Therebe句型介绍学校的情况。如:Therearetwobuildingsinourschool.Therearetwentyclassroomsinourschool.选出优秀的小导游并奖励。3.引出新课,今天我们去参观YangLing的新家,老师来当解说员,电脑屏幕显示书中第一幅图,介绍背景。Y

5、angLingandherparentsliveinanewhouse.Itisneartheschool.Theylikethenewhouseverymuch.电脑屏幕显示新单词“live”、“house”,让学生明白其意思并跟读,组词造句。YangLingandherparentsliveinanewhousenow.用同样的方法让学生明白Theylikethenewhouseverymuch.后,让学生争做小解说员,优秀者有奖励。Step(二)Presentationandpractice1.电脑屏幕显示放大的Yan

6、gLing家的新居,复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等,这些词在3B中就已学过,相信在老师的帮助下,学生能较顺利地说出这些单词。2.借助电脑屏幕,让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况,如:YangLing’shouseisbig.Therearethreebedrooms,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.让学生试着说这句话,或分句描

7、述。(注意:当Therebe后面紧跟单数名词时,be动词常用单数形式。)3.老师就屏幕上的居室分布图与学生展开讨论,如:Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethereanybedrooms/readingroomsinit?Yes,thereare./No,therearen’t.Howmanybedroomsarethere?Thereare…4.出示下一张扫描图——YangLing卧室的图,借

8、助画中的地图,教单词world及词组amapoftheworld,顺便教学生amapofChina。教师教句子Themapisonthewall.学生跟读。5.教师提问Where’sthedesk/telephone?引出介词beside,between的教学。Step(三)Readand

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。