牛津苏教五上《unit 2 a new house》（第三课时）word教案

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1、(苏教牛津版)五年级英语上册教案Unit2Anewhouselesson3课题5AUnit2AnewhouseDLookandsay.FFindthedifference共几课时4课型新授第几课时3教学目标知识与能力1、复习partA表演partA,并能模仿partA自编对话，互相谈论自己的房子。2、了解Therebe句型否定形式和Hereis…/Hereare…句型的使用语境，并能灵活运用。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点模仿partA

2、自编对话，互相谈论自己的房子。教学难点了解Therebe句型否定形式和Hereis…/Hereare…句型的使用语境，并能灵活运用。教学资源1.学生已有的学习经验：学生对therebe句型的掌握。2.学生已有的生活经验：图片贴近学生的实际生活，易吸引学生的注意力。3.教学准备：挂图、卡片、课堂检测预习设计1、画自己的房子结构图，和自己的卧室图，模仿课本partA和同桌自编对话。2、通过自己的卧室和同桌卧室的比较，试用therebe句型及其否定形式表述不同之处。学程预设导学策略调整反思A.Revision＆Presention（7分钟）1.Talkabo

3、utyourhouse.2.Tellthedifferencebetweenyourbedroomandyourpartner’sbedroom.S1:Thereisa…inmybedroom.Thereisn’ta…in**’sbedroom.Thereare教师可以先进行示范来降低学生完成任务的难度some…inmybedroom.Buttherearen’tany…in**’sbedroom.B.Presention＆Practice（16分钟）1.Freetalk.2.Chant.Thereis,thereis,thereisaTVinthec

4、lassroom.Thereisn’t,thereisn’t,thereisn’tabedin…Thereare,thereare,therearesomechairsin…Therearen’t,therearen’t,therearen’tanysofasin…1）自己试读。2）集体读。3、D、LookandsayS：Here’sapencilforyou.2）出示图片2、3，workinpairs学生讨论，呈现3）出示图片4学生写在书上4）学生总结句型Thereisn’t…Therearen’tany…What’sinourclassroom?I

5、sthereabedintheclassroom?Good.Thereisn’tabedintheclassroom.Arethereanysofasintheclassroom.Well.Therearen’tanysofasintheclassroom.教师示范Therearesomechairsandatableinit.Therearen’tanybookcasesinit.What’stheroomfor?1）教师示范语境呈现。T:Iwanttodrawapicture(拿出纸张和笔袋).Oh,thereisn’tapencil.Whocan

6、helpme?T：Thankyou.师板书教师板书个别学生板书在黑板上Here’sa…foryou.Herearesome…foryou.C.Production（8分钟）a.观察板书，讨论所学句型的特点及注意点。Hereis/Hereare的用法和There’s/Thereare的用法相似。否定句就是把Thereis改成Thereisn’t把Thereare改成Therearen’t否定句中要注意把some改成anyb．话题拓展，还有什么情况下也会用到以上句型。S1：I’mhot.Thereisn’tafan.Ss:Here’safanforyou.

7、c.FFindthedifferences学生在熟练操练D部分的基础上给F部分“找茬”就容易多了，让学生积极大胆发言。D.Checkout（8分钟）完成课堂检测完成《一课一练》PeriodThree课堂过关的第三大题。教师指导教师总结教师可作一些适当的拓展举例：I’mhungry.Therearen’tanybiscuitsinmybag.Herearesomecakesforyou.)教师纠正校对、指导作业设计：*1.抄写Unit2蓝色单词英3中1并背熟2.听录音预习E、G、H部分**用5句话描述A部分的图片，第二天交流。教后反思: