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1、Unit2Isthisyourpencil?x第二`教 育p资R源*网 Unit2Isthisyourpencil? 教学内容 本单元围绕着“Isthisyourpencil?”这一主题开展听、说、读、写等多种教学活动，其教学核心内容是“确认物主”。通过本单元的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启事和失物招领。教师应着力培养学生能在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通信息，为今后学习打下坚实的语言基础. 教学目标 1）知识目标：A.学习并掌握指示代词:this、that； B.学习
2、What引导的特殊疑问句； C.学会Yes/No问句及其简单回答； D.学会句型：---Howdoyouspellpen?P-E-N. 2)能力目标：A.能辨认物品的所有者; B.根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答; C.能识别不同句式的语调(陈述句,疑问句); D.培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力. 3）情感目标：A.通过寻找主人的游戏和失物招领等活动,培养学生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格; B.通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务. 教学重点、难点 重点：A.掌握批示代词t
3、his、that用法； B.掌握特殊疑问句和Yes/No问句及其简单回答. 难点：学会写寻物启事和失物招领. 课时安排 第一课时SectionA1a-1c 第二课时SectionA2a-4b 第三课时SectionB1a-2c 第四课时SectionB3a-4Self-check1-3 PeriodOne 课前准备 教师：录音机，图片，物品实物. 学生:实物(学习用品). 教学设计 StepOne:Warmingup.（通过复习形容词性物主代词，把学生引入学习英语的 情境中。） Learnthechant. T:Let’ssingthec
4、hanttogether. my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her;名词前面常站岗,限定所 属有功劳. StepTwo:Newwords.（利用实物教学，使得教学过程自然、形象。） 1.Presentthenewwords. T:Boysandgirls,lookatthisplease.What’sthisinEnglish? (TeacherholdsapenintheEnglish.) S1:Apen.(SsmaysayitinEnglish.) T:Yeah.It’sapen.Andwhat’sthis? (Theteach
5、erholdsaneraserinthehand.) S2:It’saneraser. (Teachtheotherwordssuchas“pencil,book,eraser,ruler,pencilcase,backpack,pencilsharpener,anddictionary”inthesameway.) 2.Practicethenewwords. T:Now,pleaselookatthepicturesinyourbooks.Canyouputthewordswiththeobjectsintherightpictures?Writethele
6、ttersnexttothewords,please.(GiveSsabouttwominutestofinish1a.) T:OK,let’schecktheanswers.Whocantellustheanswers? S2:… StepThree:Presentthedrills. 1.Presentthedrill“Isthis…?Yes/No,itis/isn’t.”（利用实物引入句型，使用不同人的物品来引入形容词性物主代词和名词的搭配的用法。） (Holdtheteacher’spen.) T:Thisismypen.Isthisyourpen?
7、 S1:No,itisn’t.It’syourpen. T:(Holdthestudent’spen.)Thisisyourpen.Isthisyourpen? S1:Yes,itis.It’smypen. T:(Holdagirl’spen.)Thisisherpen.Isthisyourpen? S1:No,itisn’t.It’sherpen. T:(Holdaboy’spen.)Thisishispen.Isthisyourpen? S1:No,itisn’t.It’shispen. T:Thankyou. 2.
