班主任经验交流：自己的特色,自己的班

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1、班主任经验交流：自己的特色,自己的班文章来　　源初中教师网w9　　1　　首先我要感谢学校领导和各位同事给我与大家交流的机会。我从99年毕业至今担任班主任工作已有15个年头，从毫无教育教学经验到现在从容处理班级事务而不至于手忙脚乱，这个漫长的过程充满了艰辛但也有快乐相伴。我认为当好一个班主任应做到以下几点：　　一、明确职责班主任经验交流：自己的特色,自己的班文章来　　源初中教师网w9　　1　　首先我要感谢学校领导和各位同事给我与大家交流的机会。我从99年毕业至今担任班主任工作已有15个年头，从毫无教育教学经验到现在从容处理班级事务而不至于手忙脚乱

2、，这个漫长的过程充满了艰辛但也有快乐相伴。我认为当好一个班主任应做到以下几点：　　一、明确职责班主任经验交流：自己的特色,自己的班文章来　　源初中教师网w9　　1　　首先我要感谢学校领导和各位同事给我与大家交流的机会。我从99年毕业至今担任班主任工作已有15个年头，从毫无教育教学经验到现在从容处理班级事务而不至于手忙脚乱，这个漫长的过程充满了艰辛但也有快乐相伴。我认为当好一个班主任应做到以下几点：　　一、明确职责班主任经验交流：自己的特色,自己的班文章来　　源初中教师网w9　　1　　首先我要感谢学校领导和各位同事给我与大家交流的机会。我从99年

3、毕业至今担任班主任工作已有15个年头，从毫无教育教学经验到现在从容处理班级事务而不至于手忙脚乱，这个漫长的过程充满了艰辛但也有快乐相伴。我认为当好一个班主任应做到以下几点：　　一、明确职责班主任经验交流：自己的特色,自己的班文章来　　源初中教师网w9　　1　　首先我要感谢学校领导和各位同事给我与大家交流的机会。我从99年毕业至今担任班主任工作已有15个年头，从毫无教育教学经验到现在从容处理班级事务而不至于手忙脚乱，这个漫长的过程充满了艰辛但也有快乐相伴。我认为当好一个班主任应做到以下几点：　　一、明确职责、担当责任，做一个快乐的班主任　　要当好

4、一个班主任，首先应明确自己的工作职责。班主任的职责就是培养班集体的优良班风和学风，促进学生的知识、能力、素质全面发展。因此班主任要有高度的责任感，不辜负学校、社会和家长的期待。　　每当接受一个新的班级，我总是很快调整好自己的情绪，一如既往地将自己的热情迅速投入到工作中。班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心。忙忙碌碌，是班主任工作的特点，我总是不断调整自己的心态，做一个快乐的班主任。因为只有有了健康的心态才会去热爱工作，接受工作。同时在工作中也要善于发现快乐，少一点挑剔，多一点欣赏。这样就可以感染学生，让他们快乐的学习，轻松的成长。其实，也只有和学生

5、在互相感染中，工作才能做到位。有人不喜欢这个工作，我想无论我们是否喜欢这个工作，总要尽量想到它的可爱之处，如做班主任可以密切和学生交流；做班主任可以提高自己的管理能力；当班主任对学生的影响最大等……想到这些可爱的地方，自然就不会带着不好的情绪去工作了。做班主任就要用心去做，讲究方法，这很关键。面对完全陌生的班级，面对突然加剧的工作重压，面对无法顾及的家庭，就得坦然面对，把困难当成财富，就能乐观起来，就增加了克服困难的勇气，从而把普通而又平凡的班主任工作做好。　　二、正确处理好师生关系　　1、树立班主任的威信　　威信不是吓出来的。有威不一定有信。

6、信而服，自然生威。树立威信首先要把自己的课教好，学生喜欢你的课，才可能喜欢你这位班主任。对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。　　的。有威不一定有信。信而服，自然生威。树立威信首先要把自己的课教好，学生喜欢你的课，才可能喜欢你这位班主任。对待学生要一碗水端平，不偏不向，也不要老在班里夸赞某一个学生，更不能以成绩、家庭背景看学生。这是树立威信的前提。　　2、要经常反思我经常反思自己的管理方法，反思自己是否做到了平等地对待每个学生。　　我们一直要求自己的学生尊重自己，认为这是

7、理所当然的。其实，尊重是相互的，作为老师更应该尊重学生。对事不对人，是理解、尊重学生的原则。在学生出现问题时，要实事求是，淡化问题的严重性，不以成人的思维去判断学生的问题。学生出现一点违纪行为，不要一概指责，不要消极的进行人品定位，否则会严重影响学生的自我评价，让学生认为自己是一个有问题的人。人无完人，更何况作为受教育的学生。我们应宽容学生的“片面”，要调整好自己的心态，正视它，并努力引导帮助学生，理解和尊重学生。　　3、靠细心，适度地拉近与学生的距离　　师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管

8、理工作的开展。所以，我们应想法缩短与学生的心理距离。　　比如，接一个新的班级，我总是力图用最短的时间去熟悉学生，熟记学生的名字、学习基础、家庭状况、毕