泰安市泰山区2016-2017学年六年级上期中数学试卷含答案解析

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1、2016-2017学年山东省泰安市泰山区六年级（上）期中数学试卷（五四学制）　一、选择题（共14小题，每小题3分，满分42分）1．有理数﹣7的相反数是（　　）A．﹣B．C．7D．±72．太阳的半径约为696000km，把696000这个数用科学记数法表示为（　　）A．6.96×103B．69.6×105C．6.96×105D．6.96×1063．如图所示的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由下边的（　　）A．B．C．D．4．在数轴上距离原点2个单位长度的点所表示的数是（　　）A．±2B．﹣2C．2D．45．在下面的图形中，不是正

2、方体表面展开图的是（　　）A．B．C．D．6．下列各数：0.01，10，﹣6.67，﹣，0，﹣（﹣3），﹣

3、﹣2

4、，﹣（﹣42）．其中是正数的共有（　　）A．1个B．2个C．3个D．4个7．一个数和它的倒数相等，则这个数是（　　）A．1B．﹣1C．±1D．±1和08．如图是一个几何体分别从正面、左面、上面看到的形状图，则与之相对应的几何体是（　　）A．B．C．D．第15页（共15页）9．﹣、﹣、﹣的大小顺序是（　　）A．﹣＜﹣＜﹣B．﹣＜﹣＜﹣C．﹣＜﹣＜﹣D．﹣＜﹣＜﹣10．如图，是每个面上都标有一个汉字的正方体的平面展开图，

5、在此正方体上与“民”字相对的面上的汉字是（　　）A．“富”B．“强”C．“文”D．“明”11．校、家、书店依次坐落在一条南北走向的大街上，学校在家的南边20米，书店在家北边100米，张明同学从学校出发，向北走了50米，接着又向北走了70米，此时张明的位置在（　　）A．在家B．在学校C．在书店D．不在上述地方12．绝对值大于2且不大于5的整数有（　　）A．3个B．4个C．5个D．6个13．如图，是一个几何体从三个方向看到的形状图，则这个几何体的形状可以是（　　）A．B．C．D．14．将正偶数按表格方式排成5列若干行：第1列第2列第

6、3列第4列第5列第1行2468第2行16141210第3行18202224第4行32302826………………根据上述规律，数2016应在（　　）A．第251行第1列B．第251行第5列C．第252行第4列D．第252行第1列　二、填空题（共8小题，每小题4分，满分32分）15．化简：﹣

7、﹣3

8、=　　．16．数0.526精确到0.01是　　．17．点A在数轴上距原点3个单位长度，且位于原点左侧，若将A点向右移动4个单位长度，再向左移动2个单位长度，此时A点表示的数是　　．第15页（共15页）18．离太阳最远的冥王星背阴面温度低至﹣

9、253℃，向阳面也只有﹣223℃，冥王星背阴面的温度比向阳面的温度低　　℃．19．某种零件，标明要求是φ：20±0.02mm（φ表示直径，单位：毫米），经检查，一个零件的直径是19.9mm，该零件　　（填“合格”或“不合格”）．20．计算﹣23﹣33×（﹣1）2÷（﹣1）3的结果为　　．21．一个正方体盒子的展开图如图所示，如果要把它粘成一个正方体，那么与点A重合的点是　　．22．规定一种新的运算：a△b=a×b﹣a+b+1．如，3△4=3×4﹣3+4+1=12﹣3+4+1=14，比较大小：（﹣3）△4　　4△（﹣3）．　三、解

10、答题（共7小题，满分46分）23．分别画出如图几何体的从正面看、从左面看、从上面看到的形状图．24．画出数轴，在数轴上表示下列各数，并用“＜”将它们连接起来．4，﹣3.5，﹣1，0，2.5．25．计算下列各题：（1）﹣7﹣（+5）﹣（﹣4）（2）（﹣36.35）+（﹣7.25）+26.35+（+7）（3）﹣10+8÷（﹣2）3﹣（﹣4）×（﹣3）（4）（﹣+）×（﹣36）（5）﹣12016+（﹣3）×

11、﹣

12、﹣43÷（﹣2）4．26．一只小虫从某点P出发，在一条直线上来回爬行，假定把向右爬行的路程记为正数，向左爬行的路程记为负数，

13、则爬行各段路程（单位：厘米）依次为：+5，﹣3，+10，﹣8，﹣6，+12，﹣10．（1）通过计算说明小虫是否回到起点P．（2）如果小虫爬行的速度为0.5厘米/秒，那么小虫共爬行了多长时间．第15页（共15页）27．如图所示，这是一个由小立方体所搭成的几何体从上面看到的形状图，小正方形中的数字表示该位置的小立方体的个数，请分别画出从它的正面和左面看到的形状图．28．学习了有理数乘法运算后，吴老师给同学们讲了一道题的解法：计算：39×（﹣12）．解：39×（﹣12）=（40﹣）×（﹣12）=40×（﹣12）﹣×（﹣12）=﹣480

14、+=﹣479请你灵活运用吴老师的解题方法计算：71÷（﹣）29．马小虎准备制作一个封闭的正方体盒子，他先用5个大小一样的正方体制成如图所示的拼接图形（阴影部分），经折叠后发现还少一个面，请你在图中的拼接图形上再接一个正方形，使新拼接成的图形经过折叠后能成为一个封