高等医学院校非直属附属医院教学管理评价指标体系的构建

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1、高等医学院校非直属附属医院教学管理评价指标体系的构建唐湘涓，刘振华，丁元林（广东医学院教务处广东东莞523808）[摘要]构建教学质量评价指标体系对提高非直属附属医院全程临床教学质量具有重要意义。文章以非直属附属医院教学管理评价为切入点，构建了一套适合高等医学院校非直属附属医院教学管理评价指标体系，该指标体系具有一定的科学性和适用性，可用于高等医学院校非直属附属医院教学管理质量评价。[关键词]非直属附属医院；教学质量；指标体系；层次分析法；专家咨询法[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]非直属附属医院的设立使高等医学院校拓宽了办学路子，解决了教学资源不足的问题，也为

2、非直属附院的发展创造了条件[1]。但如何加强教学管理，确保非直属附院的教学质量是学校教学管理部门需要解决的重要问题。教学管理是高等教育管理的核心，高质量的教学管理是提高教学质量的重要保障。质量评价是教学质量管理的重要手段，而教学质量评价标准是教学质量评价的依据，也是各级教育管理部门有效实施质量监控的基础[2]。为了加强对非直属附属医院教学质量的管理，本研究建立一套适合非直属附属医院教学管理质量评价指标，为提高教学质量奠定基础。一、调查对象与研究方法（一）调查对象和抽样方法及样本量本研究的调查对象包括医学教育专家、医学教育管理人员、临床带教老师、临床医学专业实习生等。均来源于广东

3、医学院及其非直属附属医院，其中医学教育专家30人、教学管理人员55人，带教老师165人及临床医学专业实习生275人，共495人。（二）数据收集方法医院数据的收集主要通过对各非直属附属医院现场调查方法获得。调查对象为对广东医学院11家非直属附属医院的教学管理人员，带教老师及临床专业实习生，严格按照现场调查方案的设计，统一现场调查的标准﹑方法及质量控制，进行现场调查工作。调查员全部经过统一的专业培训。资料录入采用数据双录，由计算机自行检查结果，纠正录入不一致的数据，保证数据录入质量。专家调查数据的收集主要通过座谈方式获得。（三）数据统计软件与分析方法数据统计软件包括Microsof

4、texcel2003、SPSS15.0、自制层次分析法权重计算程序。数据统计分析方法包括因子分析法、聚类分析法、非参数检验法、信度分析、效度分析、层次分析法、专家咨询法。二、指标体系的构建（一）评价指标体系的确定1.评价指标体系基本框架的确定在大量收集和阅读文献资料的基础上，根据国家、省等教育管理行政部门相关文件的要求，采取专家讨论法制定非直属附属医院教学管理评价的指标体系。在此基础上进一步通过专家调查法对指标体系进行筛选和精简确定基本框架。2.现场调查将经过初步筛选和精简后的指标体系中末级指标按重要性等级分很不重要、不重要、一般、重要和很重要5级制成医院调查表。由经过统一培训

5、的调查员分别发放广东医学院11家非直属附属医院的教学管理人员，带教老师及临床专业实习生进行调查，共计495份，收回427份，回收率86.27%，有效问卷385份，有效率77.78%。数据收回后采用Microsoftexcel2003建立数据库，并用SPSS15.0进行统计分析，以确定终极指标体系。3.评价指标体系的最终确定采用“动态指标筛选方法”，运用统计学方法对初级评价指标体系进行筛选。经动态指标筛选法确定的指标体系再采用数据的可靠性分析法分析其信度，并进一步采用因子分析法[3]进行效度分析通过以上方法最终确定指标体系为4个一级指标，15个二级指标。（二）评价指标体系权重的确

6、定先采用层次分析法确定评价指标体系中各指标的组合权重[4]。然后再制成专家调查表，采用咨询法确定个指标的权重，最后将上述层次分析法得到的教学管理部门一级指标权重与专家咨询法得到得权重进行平均，得到调整后的权重（表1）。表1教学管理部门指标体系最终权重指标体系层次分析法专家咨询法最终权重教学条件0.26710.370.32临床实习师生比0.04510.0580.05临床医学生生床比0.04630.0580.05住院患者数量及病种类型0.03110.0790.06临床技能实验室数量0.04840.0680.06教学设施齐全0.03640.0620.05学生住宿及学习条件0.0599

7、0.0530.06教学实施0.32830.20.26试题库的维护和使用0.0910.090.09组织临床实习考核及实习生评优0.09080.110.1教学管理0.22280.340.28教学管理规章制度的制定与落实0.02350.0640.04教学质量控制体系及实施方案0.03410.0720.05教学管理人员责任制0.03220.0530.04主要科室有教学秘书0.0410.0570.05临床实习教学档案完整、有序0.03490.0490.04临床教学管理人员年平均培训次数0.05710.