非直属附属医院10年建设的实践与思考

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1、万方数据中华医学教育杂志2010年6月第30卷第3期ChinJMedEdu，June2010，V01．30，No．3非直属附属医院10年建设的实践与思考雄保军·433··临床教学·【摘要】高等医学教育大规模扩招带来了临床教学资源不足的问题，而I临床教学基地是完成临床教学的主要场所，其数目的多少和质量的高低直接影响着医学生的培养质量，建立非直属附属医院是保证临床教学质量、实现医学教育可持续发展的重要举措之一。本文对新乡医学院10年非直属附属医院建设过程、建设成效进行了思考和总结，为“大众化教育”阶段的高等医学教育提供了可资借鉴的经验。【关键词】非直属附属医院；建设；实践；思考T

2、hereflectionon10-yearconstructionofthean-affdiatedhospitalsLUOBao-jun．ResearchCenterofHigherMedicalEducation，XdnxiangMedicalCollege，瓜w如昭453003，China【Abstract】large-scaleincreaseenrollmentofhighermedicaleducationresultedininsufficientclin-icalteachingresources．Clinicalteachingbasesarethemain

3、placesforaccomplishingtheclinicalteaching．Thequantityandqualityofclinicalteachingbasesfilerelatedtothequalityofmedicalstudents．Itisanim-portantactiontoconstructun·affiliatedhospitalsinordertoguaranteethequalityofclinicalteaching．Ithasbeenreflectedandsummedupthattheprocessandeffectof10-yearc

4、onstructionoftheun·affiliatedhospi-talstoouruniversity．andprovidedtheexperienceforhiighermedicaleducation．【Keywords】Un-affiliatedhospitals；Construction；Practice；Thought随着我国高等教育的跨越式发展，高等医学教育办学规模也在不断扩大。2007年，全国高等医学教育本专科共招生36．6l万人，在校生达138．63万人，是1998年在校生人数的4．87倍，特别是地方高等医学院校承担着为广大基层医院培养大批高质量医疗卫生

5、人才的重任，招生规模扩大的比例更高。大规模的扩招带来了一系列的教学问题，尤其是临床教学资源不足日益成为制约高等医学教育持续、健康发展的瓶颈。而I临床教学基地是完成高等医学教育临床教学任务的主要场所，其数目的多少和质量的高低直接影响着医学生的培养质量。按照国家对高等医学院校设置标准的要求，在校生数与附属医院的床位数之比应为1：1。教育部本科教学工作水平评估优秀指标要求生均床位数之比为1：1，合格标准为不少于I：0．5。而地方高等医学院校由于各种原因，仅靠直属附属医院很难达到这一要求。在这种情况下。建立非直属附属医院就成为保证高等医学院校临床教学质量、实现可持续发展的重要举措。我

6、校自2000年开始筹建非直属附属医院工作，经过10年的建设和发展实践，为“大众化教育”阶段的高等医学教育提供了可资借鉴的经验。1非直属附属医院的界定DOI：10．3760／cma．j．issn．1673-677X．2010．03．045基金项目：河南省高等教育教学改革研究省级立项重点项目“地方高等医学院校临床教学基地(非直属附属医院)优化建设实践与研究”(教高[2006]102号，35)作者单位：453003新乡医学院医学教育研究室非直属附属医院是相对高等医学院校直属附属医院而言的，指与学校建立有稳定的教学协作关系，具有直属附属医院基本条件和功能但又没有隶属关系的校外临床教学

7、基地。它既是当地医疗服务的中心，又是医学人才培养的基地。教育部评估专家对非直属附属医院的认定主要包括四个基本条件：学校与医院有建设非直属附属医院的协议，并经行政部门批准；能够完成临床教学全过程的三级以上医院；临床教学组织机构及管理制度健全；有一届以上完整的毕业生。符合条件的医院成为非直属附属医院后原有的隶属关系、管理体制、人员编制、资产及经费渠道以及医疗卫生、服务面向均保持不变，但其教学、科研、人才培养、学科建设、继续教育等工作纳入高等医学院校管理体系。2我校非直属附属医院的发展历程2000年5月，我校