xx医院创建xxxxxx大学非直属附属医院自评报告

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1、WORD整理版xx医院创建xx大学非直属附属医院自评报告各位领导、专家：　　您们好！　　根据xxxxxx《关于同意xx医院申报xx大学非直属附属医院的批复》，我院从领导至临床一线医师上下齐心协力，积极参与，按“科学化、规范化、制度化”的目标，尽最大的努力改善教学设施，提高教学质量和教学管理水平，经过认真对照非直属附属医院认定方案和评分细则，确认已具备非直属附属医院的评审条件，现将我院自评情况汇报如下：一、医院概况我院建立于xxxx年，是一所突出中医特色、中西医结合、医教研为一体的综合性医院，xxx

2、x年评为国家二级甲等中医医院。我院从xxxx年开始接受中等医学院校的毕业生临床实习，已有20多年的教学经验，近3年我院共接收本科以上层次的毕业实习生55人次。xxxx年通过广东省高等医学院校教学医院评审，能够承担高等医学院校临床教学工作。xxxx年挂牌为xx大学临床教学医院。二、创建工作医院领导集体充分认识到开展创建xx大学非直属附属医院工作的目的和重要意义，把此次评审看作是进一步提高我院临床优质参考资料WORD整理版教学水平及教学质量的一次良好契机和强大动力，并将创建工作作为头等大事来抓，分阶段

3、扎扎实实地推进各项创建工作。（一）、教学条件1、床位数：现有床位xxx张，实际开放床位数xxx张。各科设有教学病床2—4张。年收住院病人xxxx多人次，年均门诊量xx多万人次，全年收治病种xxx多种。2、学科建设：医院设有住院部和门诊部xx个。一级临床科室有内科、外科、妇科、儿科、骨科、急诊科、针灸科、肛肠科、皮肤科、眼科、耳鼻喉、口腔科和手术室…等，重点专科有。。。其中糖尿病专科、不孕不育研究所为省级重点专科。医技科室有放射科、CT室、检验科、B超室、心电图室、脑电图室、内镜室。拥有X光机、C臂

4、X光机、螺旋CT、彩超、十二导联心电图、24小时动态心电图、脑电地形图、电子胃镜、肠镜、血气分析仪、血液流变学检查仪及各种先进生化免疫检查等设备。血透室拥有血液透析仪9台。近年来，我院承担国家中医药局合作科研课题xx项，省厅级科研项目xx项，市级项目xx项，获市级科学技术奖xx项。全院主治医师以上职称人员近3年共发表论文xxx篇。3、师资队伍：医院在编员工xxx人，医生总人数xx人，其中副高职称以上人员xx名，占总人数的xxx%，硕士学历以上人员xx人，占总人数的xx%，本科以上学历人员xx人，占

5、总人数的xx%。直接带教的教师有xx人，均为本科或研究生毕业及一年以上年资医师。有xx人受聘xx大学兼职教授。4、教学设施：医院现有建筑面积xxxxm2，用于教学的多媒体专用教室x优质参考资料WORD整理版间，可容纳xxx多人，内外妇儿示教室x间，手术电视直播观摩室x间。医院有多媒体教学设备，包括投影仪x台，笔记本电脑x台，索尼录像设备x台，佳能数码相机x台，索尼数码录音笔x支。教研室配备有电视及影碟机等辅助教学设备，每个教研室有相关的教学教具及相关的教学课件。图书馆总面积xxxm2，拥有中西医学

6、图书约xx万册(含期刊合订本)，具备电子阅览设备，提供两台计算机，可进行网上期刊文献检索，能满足教学和科研的需要。学生宿舍xx套，可解决约xx名学生的住宿，所有宿舍均有日光灯、电风扇、电视机、书桌和热水器，水、电、防火、防盗设施齐全，使学生在住宿中感觉到便利、安全。在我院实习的同学与我院职工一起在职工食堂用餐，增加了实习同学的归属感。　（二）、教学管理医院领导长期以来非常重视教学工作，把教学工作纳入医院的议事日程，医院教学组织机构健全，医院领导对教学工作目的明确，医院院长亲自抓管，并有1名业务副院

7、长具体负责。科教科直接负责医院的教学，各临床教研室设教研室主任、副主任、教学秘书。教学制度健全，我院根据教学大纲要求并结合本院实际，制订了相关教学制度，并汇集成《科教质量管理文件汇编》。这些制度对医院的教学研起到很好的指导性作用。近年来各项制度都得到较好的落实。优质参考资料WORD整理版教学工作上，医院每年召开1次教学工作会议，开展2次以上院长教学行政查房。日常工作由科教科负责，内外妇儿教研室负责日常教学工作，按规定定期检查，组织考核、评估等工作。医院领导起决策作用，主管教学副院长负责分管教学管理

8、工作。医院制定了教学的实施目标和严密周详的考核办法，对相关部门及人员进行逐级考评。主管教学的副院长考核科教科，由科教科考核教研室，由教研室考核老师。科教科定期组织内外妇儿教研室主任对各教研室进行教学质量检查。通过现场检查及向实习生了解教学情况，对各教研室进行评估。科教科及时公布检查结果，检查得分与科室绩效挂钩。科教科每年进行一次评优活动，评出优秀带教老师和优秀学生，并在院周会通报评选结果，达到以查促改、教学相长的目的。在全院营造出积极向上，求知进取的教学及学习氛围。在临床教学中，科