蹊径通幽处,师生情谊深

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1、蹊径通幽处，师生情谊深-------浅析英语作业评语  在英语教学中，我们许多英语教师改进教学，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等多个方面，却很少在学生的作业评语上下功夫。我们重视课堂用语，但是忽视作业评语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇一律的Allright,OK或Good。然而作业评语却也是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。现对英语作业评语在实际教学中的运用和作用及书写时应注意的方面做些粗浅的探讨。一．英语作业评语的重要性在新的英语课程改革中，广

2、大英语教师充分关注学生在英语学习、训练、习得过程中的自主、探究、协作与体验，并获得了不小的成果。然而很多时候简单的作业评语对学生学习不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，因为分数和等级的标准往往是片面的和机械的，容易抹杀学生的个性，不能准确地衡量学生的真实成绩，达不到因材施教的目的。如果说批改作业是教师在课后与学生进行学习和情感交流的有效方式，那么作业评语则是情感输出的载体，不仅能体现教师对学生作业的态度和意见，也能体现教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，从某种角度来看，会直接影响学生的学习情绪。

3、使他们真正看到自己已取得的成绩、存在的缺点和努力的方向。因此，我认为，作业评语虽小，作用却很大：它是师生情感交流的桥梁和纽带，能起到沟通师生感情、激发学习兴趣、激励学生学习主动性和渲染英语学习气氛的良好作用。一定的作业评语对学生具有潜移默化的影响，犹如“春风化雨”，具有“润物细无声”的情感魅力。总之，写作业评语可以说虽是一个小细节，但却是重要的一环二、英语作业评语在教学中的作用1．英语作业评语能弥补课堂上的不足首先，教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，而对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验，那么教师在批

4、改作业时通过使用作业评语就可以对学生进行指导。课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存。其次，在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能面面俱到地关注每个学生，也不可能逐一对学生的具体情况进行分析或评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导。可以说，作业评语恰好弥补了课堂教学的不足，是师生对话的一种方式，并能起到其他的教学方式不可替代的作用。最后，学生阅读作业评语其实是对语言的实际运用和巩固，因为教师在评语中所使用的语言是有实际内容且有一定的针对性的，即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评

5、价，所以很容易被学生理解、接受或效仿。例如：Youhaveimprovedalot.Iamproudofyou. That'sgreat.Pleasenevergiveuptrying.Successcomesthroughhardworkandconstanteffort. Nopains,nogains.Ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture. Whatgoodwork!Youaretheprideofourclass. Workharder,andyouwillmakemoreprogress.

6、 Theharderyouwork,thesooneryouwillimprove. Comeon!Iamsureyouwillcatchupsoon. 在这样真实的英语交际环境中学生的书面理解和表达能力也就会在不知不觉中得到了提高。2．英语作业评语能激发学生的学习热情心理学研究告诉我们：处于青春发育期的中学生敏感、焦虑、易嫉妒、好胜心强，希望得到别人尤其是来自教师的肯定和表扬，即学生有被尊重、被表扬、被认可的需要。在写作业时，他们都有被赏识的欲望，希望得到教师的表扬和鼓励。如果精神上的需要长久得不到满足，他们就会产生消极的思想。因此，需要

7、的满足直接影响着学生积极性的发挥。在作业批改中采用鼓励性评语，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，能让学生树立起再前进一步的信心，是促进学生积极参与英语学习的“兴奋剂”。适时地激励学生，可使学生受到不断的鼓励，能激发学生学习英语的兴趣，增加前进的信心，使他们体验到成功的喜悦，找到自信。例如：Congratulations!Iwishyousuccessinthecomingexamination.Yourhandwritingisverybeautiful!Youhavemadegreatprogressrecently!Wh

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