哪吒闹海 薛法根

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1、版本：苏教版小学语文教材第5册执教：江苏省吴江市盛泽实验小学薛法根板块一：练习朗读师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的？生：我是听爸爸妈妈讲的。生：我是在电视里面看到。生：我看了妈妈给我的书。生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊？生：（齐笑）没有！师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文？生：（读第一段。）师：读得真流利！你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很

2、重要，要读重音。哪些词语呢？称霸一方、兴风作浪、治一治。生：（再读第一段，重音突出了。）师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步！这一段讲东海龙王父子怎样呢？生：（齐读）称霸一方、兴风作浪。生：治一治（众大笑）老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它？生：治一治它！师：哎，这就对了！你还知道什么？生：（茫然地）……师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是？（众笑）生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。师：真好！你这是真的读懂啦！课文第一自然段就是讲龙王父子——生：（齐读）称霸一方、兴风作浪，胡作非为。师：所以哪吒要——生：治一治他们！生：为老

3、百姓出一口气！师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段？生：（读第二自然段。）师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。生：（齐读）混天绫。师：哪咤还有一件宝物——生：乾坤圈。师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的？生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。师：你看这个混天绫在水中一摆，便——生：便掀起滔天巨浪。生：龙王的水晶宫便摇晃起来。生：龙王的水晶宫便振动起来。生：龙王的水晶宫便晃动起来。师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海！生：（读第三自然段

4、。）师：（反复指导学生读正确，略）终于读通了，真好！这一回哪吒怎样闹海了？生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉打死了。师：哪吒二闹东海，只是一扔乾坤圈，便把夜叉给打死了。夜叉该不该死？生：该死！师：你怎么知道它该死？生：他胡作非为。生：谁叫他跟龙王父子一起称霸海洋。生：谁叫他跟龙王父子一起祸害百姓。生：谁叫他跟龙王父子一起干坏事。生：谁叫他一上来便砍。师：请你划下来：举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，举起斧头便砍。生：说明他是坏人。生：说明他凶恶。生：一见人就杀，很凶残。生：他非常残暴。师：你看这个词：举起斧头便砍。他有没有跟

5、人家说话？有没有跟人家讲道理？生：没有！师：拿起斧头便砍，说明夜叉残忍无比，杀人不眨眼，不是好人！举枪便刺，好不好？生：不好！师：抡起拳头便打？生：不好！师：张口便骂？生：不好！师：像这种“什么便什么”的人，都不是好人！（众笑）好，继续往下看。生：（读第四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。）师：（插话）龙王为什么气嗷嗷直叫？生：因为夜叉被哪吒打死了。生：夜叉被哪吒用乾坤圈砸死了。师：对的！这个龙王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。（众大笑）生：（继续往下读。）师：第三次如何闹的？生：哪吒抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。师：哪吒一抖混天绫，便怎样？生：便

6、使三太子现出原形。生：便把三太子逼出了原形。师：看最后一段。生：（读第五自然段。）师：这里有两个字很重要。生：再也，又。师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一抖。你能做一下这三个动作吗？生：能！（纷纷做动作）师：你能掀起滔天巨浪吗？生：不能！师：你能把人打死吗？生：不能！师：你能让它现出原形吗？生：不能！师：这是为何？生：因为哪咤用的是法宝。（众笑）生：因为哪咤是神仙。（众笑）生：因为这是神话故事。（掌声）师：现实生活中有没有这样的法宝？有没有这样的神力？生：没有！师：这就是神话故事！（引读词句）我们知道龙王父子——称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一摆混

7、天绫，便——掀起滔天巨浪，连龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜叉上去察看。一扔乾坤圈，便——把夜叉给打死了。一抖混天绫，便——把三太子逼出了原形。最后老百姓——又过上了太平日子。板块二：学习概述师：读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话把它清清楚楚地说出来，这叫概述。不管多么复杂的一件事，都可以用三句话概述。哪三句话呢？第一句：哪吒为何闹海？第二句：如何闹海？第三句话：闹了又如何？请你根据这三个问题，概述一下这个故事。生：（练习概述