青少年网球训练方法的研究

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1、青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校青少年网球训练方法的研究　　青少年网球训练方法的研究　　东莞市东莞中学松山湖学校李金玲　　摘要:网球训练是一项长期而艰苦的

2、工作，尤其是对青少年的网球训练，在这一时期，如何根据青少年的生理、心理等特点合理地安排训练，对青少年以后的发展是非常关键和重要的。应根据青少年网球训练的各种特点，采用系统优化的方法构建青少年网球训练的结构模式。因为青少年网球训练系统是除了是受生理、心理特点的影响，还受年龄、性别及训练年限而发生变化等多因素影响的动态系统。青少年时期正处于身体生长发育的重要阶段，这一时期的训练应有周期性的、淡化竞技性的，又具有较强的启蒙力和强化的基础素质训练，这样能最大限度地减少训练中的盲目性，在局部优化的基础上，最终获取训练过程的整体

3、最优，以保证青少年网球训练各个阶段的质量并达到预定目的。　　关键词:青少年;网球训练;训练方法　　　　一、前言　　随着社会的发展，人们的生活水平得到提高，青少年的发育期有所提高，参加网球比赛运动员的年龄已经趋向年轻化。我国青少年网球选手与国外的相比，无论是在比赛经验还是实用技术掌握和技术全面性等都存在着较大的差距。这一现象正反映出我国青少年网球选手基础训练薄弱的问题。本文从青少年身心发展系统的角度，思考和研究如何优化青少年阶段网球训练系统，探索促进青少年合理科学的网球训练途径，以提高训练效果。　　　　二、影响青少年网

4、球训练的因素　　青少年身心发展在不同的时期有着不同的特点，但表现出一定的规律性。网球训练的内容、方法、手段只有适应青少年各时期的身心发展规律，才能对青少年的网球水平产生积极的作用。所以，了解青少年身心发展的特点和规律是体育教学与训练的出发点，同时也是进行青少年网球训练的出发点。　　1、生理特点　　青少年时期，身体正处在发育成长阶段，无论是骨骼、肌肉、内脏器官和高级神经系统的活动能力等，都与成年人不同，此时大肌肉的发展快于小肌肉的发展，骨骼的柔韧性较好，但是不如成年人坚硬，脉搏频率快，肺活量小，神经系统的机能表现为大脑

5、皮层兴奋过程占优势，而稳定性较差，但可塑性强。针对这些生理特点，在制定训练计划和训练内容时，必须注意系统性和科学性。　　2、心理特点　　青少年的心理发育尚未成熟，表现出意志独立性差、情绪自控能力弱、性格特征也未凸显。因此，根据青少年的身心特点，在训练过程中因材施教，就显得尤为关键。选择适当难度的训练内容，培养青少年坚韧顽强、敢于拼搏的精神；利用训练手段的调节，注重青少年积极性的调动；正确引导，始终注意培养开朗坦诚、果敢坚定、勇于挑战等优良性格，鼓励他们的训练斗志，以建立起强烈的自信心。在努力创造的训练环境中，多让他们

6、开动脑子去发现问题，并培养自己解决问题的能力。帮助青少年逐步建立起自我评价体系，形成有效、优良的调控、自制能力，真正具备意志坚毅、果敢自制等品质，促使青少年技战术走向成熟。　　3、年龄　　对青少年运动员进行多年的系统训练，首先的问题是确定他们的开始进行专项训练的年龄，如果进行专项训练的年龄不当，不仅不能使他们登上运动成绩的顶峰，甚至还会导致他们身体受到严重的损害。分析达到当代世界最高成绩的年龄界限，是进行专项训练开始年龄的一个主要依据。据统计，世界达到网球运动健将级的年龄是：男岁、女岁【依（苏）运动选材1982】，即

7、网球项目世界最高成绩的年龄界限，就是有机体适合于网球这项目的各种形态机能最旺盛的年龄。　　4、性别　　对开始进行专项训练到达一定高的水平所需要的训练时间进行统计，女子在各运动项目上都要少于男子，在网球中，女子是年，男子是9年【依（苏）运动选材1982】，因而，在确定开始专项训练的年龄时性别差异也应该考虑。　　5、训练年限　　要达到一定水平的成绩，运动员必须要有一定的运动训练年限和比赛的经历。所以，网球运动员系统参加训练的年限，也就成为决定开始专项训练年龄的因素。据统计，网球运动员经过6－10年的系统训练，可在国内重大

8、比赛中取得一定的成绩（依少年网球运动员选材初探崔霏）。把达到高成绩的年龄减去所需要的训练年限，大致就可以确定开始专项训练的年龄了。　　　　三、青少年网球训练原则　　为了满足未来专项发展的需要，有必要对青少年网球训练全过程进行调控。青少年时期正处于身体生长发育的重要阶段，因而其训练应具有基础性、专项性、和强化启蒙性和淡化竞技性等原则。在初期训练中