班主任校本培训方案

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1、班主任校本培训方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、培训目的　　班主任是学生教育和管理工作的直接承担者和执行者，班主任管理工作的好坏直接影响到学校学生工作的水平。班主任工作责任重大，专业性强，对精力、能力、经验、素养要求很高，对于学生的健康成长、成才影响大。学校的规模化发展，需要有一支精良的德育队伍做支撑。因此，班主任工作得到社会、学校、家长、学生的普遍关注。为推进我校德育工作的规范化、科学化和制度化，为学校规模化发展储备优秀人才，从本学期开始，学校将加强新聘任教师和班主任培训工作，根据现有的德育队伍现状，开展分

2、层次、分阶段的培训，旨在提高德育队伍的政治思想素质和业务工作能力，转变观念，开拓视野，改进方法，努力提高管理班级的科学水平。　　二、培训原则　　1．从实际出发的原则：根据我校班主任队伍的现状和学校发展的需要，分层次，分阶段地进行培训。　　2．理论和实践相结合的原则：专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。　　3．循序渐进的原则：有计划、有步骤地开展培训活动。　　4．灵活机动的原则：集中学习和自学灵活地结合起来。　　三、培训内容　　1.教育学、心理学原理。　　2．《中学德育大纲》、《班主任职责》及其它有关文件、法

3、规。　　3．组织经验交流、报告会等。　　4．实践活动和参观学习。　　四、考核和评比　　培训要充分考虑吸收和转化的效果，我们将建立考核评价体系，把学习情况，心得体会、学生评价和成果展示（班会、主题活动、专题发言、专题讲座、个案分析等）结合起来进行综合考评，考评结果与绩效考核、竞岗、评先和晋级结合起来。　　　　项目　　A　　B　　C　　出勤率　　15　　12　　10　　个案研究　　30　　20　　15　　主题活动　　20　　15　　10　　心得交流　　20　　　15　　　10　　学生评价　　15　　12　　10　　　　项目

4、考核　　满90分以上作为优秀　　满80分以上作为良好　　满60分以上作为合格　　　　　　　　附一2008-2009年班主任培训内容一览表　　　　序号　　培训内容　　时间　　1　　如何认识和开展中学德育工作；当代班主任的必备素质　　九月份　　2　　如何开展班级文化建设、转化后进生　　十月份　　3　　学习优秀班主任工作经验　　十一月份　　4　　如何进行心理健康教育　　十二月份　　5　　教育法律法规;校园伤害事故预防及处理　　三月份　　6　　主题活动观摩;怎样赢得家长的支持与配合　　四月份　　7　　个案研究、如何写好学生的评

5、语　　五月份　　8　　班主任培训心得交流　　六月份　　　　　　　　附二：班主任的四项基本功:　　　　一、了解学生的能力。这是班主任工作取得成功的保证。要迅速、准确、全面地了解学生，关键是要有敏锐的观察力和细致的调查研究。　　二、以言动心的说服能力。班主任的主要工作方式是“说”。以理服人，以情动人，使“说”具有针对性、启发性和感染性。针对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生的思考、打动学生的心灵。　　三、形成班集体的组织能力。这要求班主任结合学生的实际，从培养学生德智体全面发展的“远景”出发，及时地、递进性向班集体提

6、出鲜明、生动、富有感召力的“近期目标”和“远景目标”，还要帮助促进同学之间的团结友爱。　　四、指导班级活动的能力。班主任应有广泛的兴趣和特长，懂音、体、美、科技等方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。文章来　　源初中教师网w9　　1