班主任校本培训实施方案

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1、班主任校本培训实施方案 为全面落实县教育局2009年班主任校本培训的工作部署，进一步提升我校班主任专业化发展培训成果，优化班主任专业化发展培训模式，提高班主任校本培训的实效性，全面提升我校青年教师和班主任队伍的整体专业素质，特制定《东皋中学2009年班主任校本培训实施方案》。一、班主任校本培训目标1.探索优效的班主任校本培训模式，提高培训的针对性和实效性，推动班主任校本培训工作的深入开展。2.培植班主任的专业精神，引导全体班主任注重工作细节，理解其所隐含的教育价值。3、启迪班主任的工作智慧，改进班主任

2、的教育行为，优化班主任工作方式，提高班主任工作实效。4、促进班主任工作从“兼职”走向“专职”，从“副业”走向“专业”。二、班主任校本培训领导小组为了保障培训效果，特成立“武义县东皋中学2009年班主任校本培训领导小组”，领导小组由下列成员组成：组长：王伟岳副组长：张建林组员：　项李荣王荣卫罗杰辅导教师：邹璐余妃王群欢朱卉徐焕金玲芳三、班主任校本培训内容（6大模块48个专题）1.“班主任每一天”-------8个专题2.“班主任每一学年”-----8个专题3.“班主任与每次活动”---8个专题4.“班

3、主任与每个班级”---8个专题5.“班主任与每个学生”---8个专题6.“做一个专业的班主任”-8个专题附表：武义东皋中学2009年班主任校本培训课程安排模块序号专题教育主题名称案例名称班主任的每一天1打招呼“打招呼”与尊师爱生老师不理我2日计划忙要忙到点子上忙乱的一天3迟到处理保护学生和遵守规则冲突时替学生“撒谎”4课堂管理班主任只是协调者从“管不住”到“管住”自己5课间十分钟不容忽视的课间十分钟我没有发现问题呀6广播操比赛的“输与赢”预定“倒数第一”7午餐午休如何利用好教育契机挑食的孩子8逃学/旷

4、课把旷课学生吸引到学校里来他又旷课了班主任的每一学年9学年开始自我教育从自定目标开始48份目标的故事10编排座位排座位有学问自由找座位11布置教室布置教室也要立足教育一波三折小柜面12选班委会让学生体味公平公正的班级民主生活选举班委会风波13制定班规使班规建设成为学生自管自育过程李老师和班规的故事14家校联系促家长成为教育的助力用书信和家长会搭连心桥15评价评奖评价价值取向的冲突“评教”给我上了一课16学年结束信任源于实事求是学年结束时的一幕班主任与每次活动17安全教育活动安全教育能不走过场吗？抗震奇

5、迹：安县桑枣中学师生无一伤亡18成长主题活动学生们可能自己解决成长中的问题吗“秘密花园”19参加艺术节与运动会如何看待成败？比赛失败之后20沟通与交往主题活动沟通与交往的学问我们也“实话实说”21社会实践活动志愿者活动一定出于自愿吗?走近老人，爱心涌动22班级管理主题活动为什么我不可做自己？剪短发风波23节日纪念日活动只有亲身体验才刻骨铭心一天的体验，一生的收获24心理健康主题活动心理学是教人自我欺骗吗?学会积极的心理暗示班主任与每个班级25班主任与差乱班找到打开学生心灵的那把钥匙让我们有尊严地活着2

6、6班主任与优秀班优秀不仅仅是成绩让优秀成为一种过程27班主任与新接班校规与民主管理的平衡穿校服的争论28班主任与寄宿班如何引导寄宿生的交往写在墙上的博客29班主任与全纳班不让一个孩子掉队你是我们班的一面镜子30班主任与外来务工子女班对弱势群体的尊重与关爱爱心也“伤心”31班主任与小班教育不能承受之重他最终为什么会离开学校？32学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁好药不能治百病班主任与每个学生33优秀生辅导优秀生也需要心理辅导想转学的优秀生34留守儿童辅导留守儿童――一群需要关爱的孩子真实地去爱留守学生3

7、5厌学生辅导如何对待学生厌学谁扰乱了他平静的生活36异性交往困惑生辅导女生“早恋”的困惑忍不住要去想37网络成瘾生辅导学生网络成瘾怎么办？如何让小浩彻底告别网瘾38情绪失调生辅导只要解决问题，怎么做都行吗？投石问路39行为偏差生辅导慎重对待行为偏差学生把我当道错题“叉叉”了吧40灾后生辅导班主任如何做心理援助“过去，我们不再提”做一个专业的班主任41沟通能力先改变学生，还是先改变自己？黛玉进了花果山42读书习惯如何才能真正优秀？“购物发票”变身为“购书发票”43写作能力如何对待专业写作？想说爱你不容易

8、44总结反思如何把先进的东西内化？为什么我总走回头路45职业道德如何坚持公平公正？撕心裂肺的伤痛46实践智慧如何面对传统榜样与现代偶像的冲突学生走进崇拜误区了吗？47应对挑战面对嫉妒与挫折在打击降临时48网络技能怎样在学习中自我调控？网上学习怎会这样难？四、班主任校本培训原则1．实效性原则。紧密结合本校班主任工作实际，突出培训的针对性和实效性，以班主任日常工作为线索，以案例式互动研讨的形式，使学员学会在复杂的班主任工作情境中如何决策与应对，提高班主任实务