班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会

《班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会文章来　　源初中教师网w9　　1班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会文章来　　源初中教师网w9　　1班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会文章来　　源初中教师网w9　　1班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会文章来　　源初中教师网w9　　1班主任经验交流材料：班主任工作的几点体会文章来　　源初中教师网w9　　1　　班级管理是一项纷繁复杂而又充满乐趣的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。要做到这一点，的确很不容易。我现在带的班级是2009级1班，结合自身在班级

2、管理上的实践，谈谈几点不成熟的体会，没有什么高深的理论，只有自己的一些具体做法，有的虽然是老生常谈，但我却觉得对我的班级管理行之有效，如有不当之处，请各位同行批评指正。　　一、健全班委，培养骨干，当好导演，达到管“而”“不管”　　有人认为在班级管理中班主任要唱主角，而我觉得班主任则是导演，学生才是主角，班主任越俎代疱，学生没有自我管理能力，强将手下会出弱兵。既要使自己管得有条理，又要使学生锻炼能力、全面发展，那就在班级管理中下放权力，充分发挥学生主体作用，大部分事情由学生自己去处理，当然，这不是说班主任就真的不管了，班主任要当好导演也不是很简单的，首先要选好班长

3、，他的能力不一定很出色，但他必须与班主任保持一致，是班主任信赖的同学，然后在工作中有针对性地指导培养，让他明白“为什么管——管什么——怎么管”，同时经常在指导中表扬或指出不足；其次，鼓励其他同学竞选班干部，发现并吸纳积极上进的同学组成班委，让其明确职责，摆正在班级中的地位，大胆工作，同时培养他们克服困难的精神及能力，配合班主任、班长的工作。　　二、加强学生组织纪律性的教育，增强学生自控能力　　仅仅靠班干部的管理是不够的，甚至有可能会越管越乱，管好班级就要管好每位同学，而组织纪律观念是学习的保障，是保证秩序的前提，班主任要通过班会、谈心及开展各种教育活动，让学生感

4、知什么是规范行为，懂得合作，律己和个人修养的重要，学会尊重他人，正确评价自己，自觉约束自己，不断调整自我，培养坚强意志，以增强个人的自控能力，在班级里，每位同学都是班干部，要求管好自己、监督他人。　　三、让每位同学都有自己的事情做　　事事有人管，人人有事做。首先在班上为负责人树立威信，任何同学必须服从管理，负责人的命令就是老师的命令。每位学生在操作过程中的主要原则是在尊重别人为前提，不管通过什么方式手段都行只要对方服从你管教。据我了解男生寝室就采取对违纪学生罚款的方式来管理，只要他们都服从我也就没过问。还有的采取扣操行分或者说服教育或者其它惩罚方式。班上设置了很

5、多岗位，比如：讲桌的整理和粉笔的管理由一位学生负责，负责讲桌的整洁，特别要监督平时乱扔粉笔的同学。每位学生书本的摆放由三人负责，进行不定期检查，对抽屉很零乱的学生他们会把检查结果公布在黑板上，进行适当的扣分。放学后桌凳的摆放，电灯的开关，劳动工具的摆放，卫生保洁的监督，佩带首饰的检查，定期指甲和头发长短的检查，这些岗位分别由一人负责，有这些学生负责就能进一步督促学生养成习惯的形成，也可随时迎接学校的检查，就用不着我去操心。师生关系的协调由两位女生负责，记得上期一节历史课，由于有部分学生不听话让老师当时就非常生气，下课后，这两位学生就分别找了违纪厉害的学生谈话，然

6、后在老师上第二节课前在黑板上写了一些请求老师原理的语句，在老师进教室时全班同学向老师道歉，当时严老师是很感动的。学生纠纷处理，由班上最调皮的同学负责，涂金龙和杨人乙任组长，他们就负责同学之间的矛盾纠纷，负责监督哪些学生与其他班调皮学生有过于密切的交往，把学生间的交往范围尽量缩小在本班，更有利于他们静心搞学习。班上有四人负责纪律，对上课不守纪律和经常迟到学生及时找他们谈话，并且要有记录，便于家长到校了解情况时使用，如有多次教育都不改正的学生及时交给老师教育。在半期考试的头晚我预料他们在校三天，可能带了多余的生活费来学校，有部分学生会疯狂买零食。在下晚自习时我进行了

7、强调，特别强调了不能买“三无”食品。但有四个学生敢顶风作案，去买了“三无”食品。第二天生活老师和张主任都给我说了他们买“三无”食品的情况。我知道后，分别安排了两个寝室室长，师生协调小组，纪律小组分别找这四个学生谈话，最后这四个学生深刻的认识到了自己的错误并发誓不再买“三无”食品了。我相信通过学生的谈话比我直接找他们的效果要好得多。我班上还设置了很多岗位的，每个学生都有自己的事做，在管别人的同时也被别人管，通过学生相互管理监督老师就很轻松了。　　四、尽量争取家长对工作的支持　　家长协助班主任老师和学校对孩子的教育。对屡教不改的学生可适时适度的请家长到校。不能让学生

8、反感也不能让家长厌烦，把