2012人物在写作中站立

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1、人物,在描写中站立记叙文写作指导2、准确、生动、形象、活泼。语言---人物性格的显示屏3、口语化、符合生活实际。1、个性化、反映人物性格。到了批发站,他熟练地停好摩托车,进了大门。来到烟酒柜,迎着批发商的笑脸,他笑了笑:"老规矩,给我拿一批货吧。"批发商仍然笑着:"不是我说你,老李,上次那批货一到就被抢购一空,我特意留了些给你,你却偏不要。唉,不过是加了些水,你怕什么呢?现在我这儿又新到了一批,你要不要?""谢了,我还是不要吧。"他声音不大却很坚定,批发商摇摇头,一副无奈状。看本段文字中的语言描写反映人物什么性格?“他”:诚实、讲信用、拒绝假冒伪劣、保护消费者的利

2、益。批发商:唯利是图、倒卖伪劣、危害消费者的利益。动作—人物思想的鼠标细致描画----突出人物特点。集中描绘----突出主要人物。讲究科学----符合生活实际。那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点,我俩朝爸爸哭着要妈妈。爸爸办完伤事,自己回了一趟老家。他回来的时候,给我们带回了她,后面还跟了一位小姑娘。爸爸指着她,对我和弟弟说:“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着,伸出手要摸我的头,我扭着脖子闪开,就是不让她摸。在以后的日子里,我从来不喊她妈妈。有一天,我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最

3、醒目的地方,以此向后娘示威。怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊着:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量:“把照片取下来吧!”而她总是说:“不碍事,挂着吧!”头一次我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。(选自肖复兴《母亲》)找出文段中的动作描写,说说人物的性格特点。后妈:宽容、善良、理解孩子。“我”:刁钻、蛮横、孩子气。我来当编辑请把下面文段中的概括叙述,改写成有较多的语言和动作描写的文字。中午,刚吃过饭,妈妈正在洗碗,我走过去要钱买书,妈妈掏出了三块五角的零钱给我,我高兴地跑了。

4、看谁是英雄作品展评中午,刚吃过饭,我走进厨房,看见妈妈极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑近在水盆上。“妈---”“妈---”背直起来了,我的母亲用疲惫的眼睛吃惊的望着我。“你干什么?大呼小叫的!”“我----”“有事快说,别耽误妈干活!”“我---要钱---”我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了!“要钱干什么?”“买书---”“多少钱?”““三块五角就可以---”母亲掏衣兜,掏出一卷零钱,用龟裂的手指点好塞在我的手里。“小心点儿,别丢了!”母亲说完,立刻又弯曲了背洗碗。我答应着跑出厨房,身后传来“哗哗”的水声。品读范文学习写法4321(例文一)牵着母亲走过马路方戈周

5、末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们,怎么劝也不行。母亲说:“你们别拦妈了,你们回来,妈给你们煮饭,不是受累,是高兴呀!”我便说:“我陪你去吧!“母亲乐呵呵地说:”好,好,你去,你说买啥,妈就买啥。”到菜市需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便,走路怎么也快不起来,她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地听她诉说,像个长者。人老话多,树老根多,母亲这把年纪,自然爱絮絮叨叨,别人不愿听,儿女们还能不听?哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。穿

6、过马路,就是菜市了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……一刹那间,我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东,厂在城西,母亲担心我出事,每天都送我,一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着走到公路对面。然后低下身子,一遍遍地叮嘱:“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过……”二十多年过去了,昔日的小手己长成一双男子汉的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,手指枯瘦,但她牵手的动作依然

7、如此娴熟。她一生吃了许多苦,受了许多罪,这些都被她掠头发一样一一掠散,但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子,却对她日渐淡漠,即使几月半载回来看她,也是出于一种义务,为了不让别人指责自己忘恩负义,不只缺乏诚意,更带着私心。我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住了她的手,对她说:“小时候,每逢过马路,都是你牵我,今天过马路,让我牵你吧!”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个老农面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……“妈,您腿脚不灵便,车多人又挤,过马路时千万要前后左右看一看,别跟车抢时间。啥时家里有什么难事,只要需要

8、,不管多忙

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