运用多媒体技术创设英语教学情景

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1、运用多媒体技术创设英语教学情景：随着计算机的普及、X络和信息技术的发展，传统的教学方式已越来越难以适应现代教学的需要，更难以体现新课程新理念。随着英语教学改革的发展与深入，语境化教学越来越受到重视。而利用计算机多媒体辅助教学手段能较便利地展现感性材料，创设最佳教学情境，从而获得最佳的教学效果。本文主要从多媒体在英语教学中的优势和多媒体在英语教学的语境创设具体运用来做一点探讨。　　关键词：英语教学；情境创设；多媒体　　　　一、英语课程教学的新要求　　言语是人们运用语言相互交流的工具，英语是世界通用的语言之一。在英语的学习过程中，一般主张在起始阶

2、段不必急于系统地学习语法，也不必急于分析语言材料，而是应该要像婴儿学习母语一样讲究习得。在英语教学中强调模仿，强调技能技巧的训练。由此而推，以任务为基础的教学模式强调有目的的交际和意义表达，语言学习活动及其任务具有现实生活性，目的在于在生活中运用语言进行交际。以学生为主的教学模式要求重视学生的心理过程，一切教学活动以学生作为学习的主体，以培养学生的交际能力为教学目标。主题教学模式要求将课内和课外有机地结合起来，围绕一个主题，把听、说、读、写等语言活动有机地结合起来。多媒体技术在教学中适当地运用可以将各种新变化、新要求很好地结合起来。它能保证将

3、生动有趣的场景、具体形象的事物很好地呈现给学生，并且可以把听、说、读、写的训练有机地安排在同一时段来进行，并达到资源共享，保证教学的效果和效率。　　二、多媒体给英语素质教育的实施创造了优越条件　　近年来，社会经济和现代科技的迅速发展促使现代多媒体在教学过程中比传统教学手段发挥更大的作用。　　1.多媒体技术的应用有利于创设良好的英语交际环境　　《英语课程标准》强调中学英语课堂教学要加强学生的口语交际能力。交际可以是书面的，也可以是口头的。作为教师，要事先对话题、情景、训练项目（日常用语、词汇、语法等）进行精心的设计。课堂交际活动要让学生练习表达

4、能力，激发学生的学习动机，让学生有机会练习整体表达能力，这有利于学生的自然习得语言。要做到这一点，教师必须注意创设良好的交际环境。离开具体情景谈交际是不现实的。课堂交际活动应该将课堂变成一个“小社会”，这样的语言训练更具灵活性和挑战性。我们有很多办法创设良好的交际环境，而充分利用计算机多媒体技术无疑是一个十分重要的手段之一。　　2.多媒体技术的应用有利于拓展学生的思维空间　　中学英语教学中应用多媒体的关键在于充分体现并充分调动学生的学习积极性和主动性，从而使学生的听说读写的综合能力得到有效地提高。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境时，主要

5、是通过文字、图像和声音同时作用于学生的多种感官，让学生产生一种“身临其境”的感觉。在教师的引导下，学生通过仿真的语言交际，加上多媒体的视听效果的刺激，学生的学习积极性和主动性被充分调动起来，同时又潜移默化地培养了学生发现问题能力和创造思维能力，学生直接用英语思维的能力经常得到锻炼，就促使了学生的形象思维和抽象思维发展，学生运用英语进行交际的能力也得到了较好的提高。　　3.多媒体技术的应用有利于提高课堂教学效率　　优质、高效的课堂教学意味着“高密度”和“快节奏”，而多媒体技术的应用有利于贮存大量信息。我们在创设更多更好的教学情境的同时，发挥学生

6、主体性的作用，营造出一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛，来提高教学的质量和效果。教师在教学过程中应重视利用多媒体做好课堂教学法的复习、呈现、操练、自由交际等工作，使多媒体所能提供的图像、影片、提示语、背景音乐等充分发挥作用。　　三、多媒体在英语教学语境创设中的具体运用　　1.利用多媒体创设课文导入情境　　主要是通过创设形式多样的情境，为学生提供尽可能多的英语练习机会，可以通过一些具体的实物、动作、精致的彩色图片、录音、录像、歌曲、游戏等手段，运用多媒体软件制作英语课件进行情景教学。例如：在教仁爱版八年级下册Unit5Topic1Section

7、CTitanic这篇课文时，我先播放了泰坦尼克号主题曲的视频《MyHeartodule6Saveourentdoyoulike?entinQianguanisgoodenough?Hoentinourschool?(3)Doyouthinkitisourdutytoprotecttheenvironment?(4)akeitmorebeautiful?经过数分钟的激烈讨论，很多学生都跃跃欲试想要发表自己的观点。针对第二个问题，同学们列举了校园及本地区存在的种种污染问题及其危害。当回答我们该怎样保护环境、美化环境时，答案可谓是五花八门。学生想出

8、很多有关如何保护环境、美化环境的招数来。这样使学生在轻松愉快的氛围中实现了由知识到技能的转化，使学生的交际能力得到了锻炼，培养了学生的观察及思考能力。　　总而言之，