高中化学竞赛辅导的探索与实践

高中化学竞赛辅导的探索与实践

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1、高中化学竞赛辅导的探索与实践  江西省信丰中学陈鹤341600  摘要本文从激发兴趣,选拔苗子;夯实基础,培养自学能力,培养思维,训练能力;提高素质,发挥潜能等方面探讨了对中学化学尖子生的培养。实践证明:化学竞赛活动对教师、学生都起了积极作用,大力推进素质教育,促进高中化学教学质量的提高。  关键词化学奥赛夯实基础思维高中化学竞赛辅导的探索与实践  江西省信丰中学陈鹤341600  摘要本文从激发兴趣,选拔苗子;夯实基础,培养自学能力,培养思维,训练能力;提高素质,发挥潜能等方面探讨了对中学化学尖子生的培养。实践证明:化学竞赛活动对教师、学生都起了积极作用,大力推进素质教育,促进高中化学

2、教学质量的提高。  关键词化学奥赛夯实基础思维高中化学竞赛辅导的探索与实践  江西省信丰中学陈鹤341600  摘要本文从激发兴趣,选拔苗子;夯实基础,培养自学能力,培养思维,训练能力;提高素质,发挥潜能等方面探讨了对中学化学尖子生的培养。实践证明:化学竞赛活动对教师、学生都起了积极作用,大力推进素质教育,促进高中化学教学质量的提高。  关键词化学奥赛夯实基础思维高中化学竞赛辅导的探索与实践  江西省信丰中学陈鹤341600  摘要本文从激发兴趣,选拔苗子;夯实基础,培养自学能力,培养思维,训练能力;提高素质,发挥潜能等方面探讨了对中学化学尖子生的培养。实践证明:化学竞赛活动对教师、学生

3、都起了积极作用,大力推进素质教育,促进高中化学教学质量的提高。  关键词化学奥赛夯实基础思维素质  近年来,我校在全国高中化学奥林匹克竞赛辅导中取得了一定的成绩,先后有2人获全国化学奥赛一等奖(省赛区),1人获全国化学奥赛三等奖(省赛区),市级奖16人次。这是我校学科竞赛获奖层次较高的,这些成绩的取得离不开学生自己的努力,也离不开辅导教师的辛勤指导。本人从中摸索出一些辅导方法,与同行共勉,以期抛砖引玉,共同探索化学尖子生的培养。  一、激发兴趣,选拔苗子  兴趣是一种带感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们去认识事物、探索真理的一种重要动机。激发学生的兴趣,学

4、生就会喜欢这门学科,就会积极参与这门课的学习,就会在课堂上主动积极思维,课前、课中、课后自觉完成学习任务,学习过程就变被动为主动,就会自觉地持久地坚持学习下去,充分发挥其潜力,在竞赛中取得好成绩。兴趣是学习的最好老师,初中学生一进入高中学习,环境、老师、学习的习惯和方法都是全新的,不论他的基础如何,我们都努力培养其浓厚的学习兴趣。激发学生兴趣的做法是:热爱学生,作学生的知心朋友;老师的人格魅力去影响学生的学习;课堂上的语言艺术及课堂的表演艺术去维系学生的兴趣;灵活多变的教学方法和低起点的教学思路,使学生有成就感,以发展学生的兴趣;通过开展必要课外活动和课外兴趣实验培养学生的兴趣。通过这些

5、途径,在学生进校的较短时间内就使学生对学习化学产生浓厚的兴趣,为下步选择较好苗子打下基础。  竞赛苗子的选拔,不能仅通过几次考试,也不能凭其初中辉煌业绩,应综合分析,全面考察,我们认为竞赛苗子应具备:①对化学具有浓厚兴趣;②各科应全面发展;③头脑灵活,善“诡辩”;④勇于探索,大胆创新;⑤刻苦钻研,持之以恒等。对选拔的竞赛苗子重点培养。当然,这些苗子往往也是数学、物理、生物等竞赛苗子,应协调好关系,以保证其有充足精力投入到化学的学习中去。  二、夯实基础,培养自学能力  1、传授知识,重视方法,夯实基础  知识基础包含两层含义:一是学生有足够的知识面,二是要有足够深的知识层次;因竞赛试题内

6、容广,层次深,有时还涉及到许多新科学、新科技领域以及数学、物理、生物的相互渗透的一些问题,这些知识需要基础知识的学习和积累,从而形成全面的知识网络。  在学生获取知识的过程中,指导教师不仅要传授知识,更要传授学习方法,指导学生在学习和积累书本基础知识的同时,重视基础知识的内涵、外延和实践的作用,提高学生的分析、归纳和应用能力,形成最有效的合力,进而提高学生自悟、自省、自学及创新能力。  2、倡导自学,形成能力  自学是获取知识的主要途径,一个人在学校学习获得知识只是基础的一部分,有大量的知识要通过阅读、广播、电视及人的交往中获得。学习的层次越高,自学能力的要求就越高,所以作为选拔优秀人才

7、的化学竞赛必须要重视自学能力的培养,这是社会发展的需要,也是教育的最终目标。  从竞赛试题看,竞赛题的许多知识来源于课本,又远超出中学教学大纲的要求,有许多知识来源于大学一、二年级,甚至大学三、四年级的知识,这就需要在较短时间内完成较多知识量和信息量的消化、吸收、储存和运用。这些知识无法通过课堂上讲授进行解决,必须通过学生自学来完成的。自学能力是化学竞赛选手独立获得知识的必要条件,因为有了这种能力,学生就能广泛猎取知识,见多识广。 

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