圆弧连接说课稿

《圆弧连接说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《圆弧连接》说课稿圆弧连接是机械制图的基础知识，也是重要知识点，能否熟练掌握圆弧连接的实质及作图方法直接关系到后续知识的学习，下面我对本节课将从以下几个方面进行说课：一、说教材《圆弧连接》是高等教育出版社《机械制图》第二章第三节的内容。理论上，在零件表达中，有很多地方都有圆弧，学习好圆弧连接，才能为今后学习零件图、装配图的正确表达奠定基础。实践中，在钳工画线、铣工画线中都会用到圆弧连接，只有学好了圆弧连接，才能为今后正确加工合格零件打好基础。圆弧连接属于基本画法，在制图中，只有掌握了基本画法，才能为正确表达组合体视图、较复杂零件

2、图提供保障，所以圆弧连接是制图学习的关键知识之一。根据该部分内容的知识特点，我将从直线与直线圆弧连接、圆弧与圆弧圆弧连接、直线与圆弧圆弧连接三个模块进行讲练。二、说学情中职机加工专业一年级学生，具备基础的几何作图能力，且在本节课之前已学习了直线与圆的等分知识，另外对新鲜知识好奇心强且喜欢动手，但对理论知识学习缺乏兴趣，积极性不高，需要老师很好地去引导，采取适当的方式激发其兴趣。三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合中职年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1．知识目标：理解概念，掌握圆弧连接的实质，明确

3、圆弧连接在制图中的重要性。掌握圆弧连接的画法及作图步骤。2．能力目标：正确绘制较复杂零件图及组合体中的各类圆弧连接。将圆弧连接应用到钳工、铣工的平面及立体划线。3．情感态度：培养学生严谨细致的工作态度。夯实基础，服务部后续专业学习。逐渐达到机械行业所要求的工作标准。四、说教学的重难点依据机械制图课程标准，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：本节的教学内容主要是圆弧连接的实质、圆弧连接的步骤及画法，根据以后的实际应用，我把画法作为教学的重点。教学难点：本节内容主要包括两直线间的圆弧连接、圆弧与圆弧间的圆弧连接、直线与圆弧间的圆

4、弧连接。其中直线与圆弧间的连接综合了另两种的画法，因而又是难点中的重点。五、说教学策略1、教法设计：本节课可采用如下多种教学法多媒体教学法：直观、形象、简明讲授法：发挥教师主导作用讲练结合法：学生在学中练、练中学任务引领法：引导学生在压力驱动下去学习鉴于本节内容重点及难点都是以画法为主，所以采用直观性教学，老师在黑板上用尺规作图，并采用讲练结合、由简入繁和分组讨论教学的教学方法。2、说教学模式项目驱动任务引领，通过具体典型的带有圆弧的零件图去引导学生思考圆弧连接的画法。3、说课程结构根据教学的实际需要，将本课程划分为三个板块：老

5、师主导：分析讲解示范画法学生主体：专注听讲模仿练习师生互动：问题排查答疑解惑4、学法指导①本节课采用精讲多练、讲练结合的方法，让学生积极参与，使他们在学中练、练中学。②通过在练习中模仿、学习教师的思维方法，再把学到的方法用到实际中去。③经过将接受、理解知识的过程向消化、记忆、运用知识的过程转化，最终将知识转化为能力。六、说教学过程在本节课的教学过程中，我注重讲解突出重点，条理清晰，紧凑合理。注重激发学生兴趣，调动学生学习积极性。1、复习过渡新课导入问题引入：良好的开端是成功的一半。导入新课是一个认识转折的起点，目的是使师生之间很

6、快地营造一个教与学的课堂气氛。为了激发学生的学习兴趣，帮助学生认识圆弧连接，我以提问的方式，让学生回答：在日常生活中在哪些地方见到过或者用到圆弧连接？并以此作为切入点，引出本节课的课题。这样的导入题材源于日常生活，容易使学生产生兴趣。在导入新课的基础上，强调本节课在整个课程体系中的重要性，进而提出本节课的教学目标及学习重难点。2．多媒体展示新知探究老师在黑板上出示教模：直线与直线的圆弧连接、圆弧与圆弧的圆弧连接、直线与圆弧的圆弧连接。引出概念，然后通过提问引导学生共同分析和讨论。3、讲练结合纠错排疑首先，老师边分析边作图，学生的

7、思维要跟着老师走。其次，学生模仿作图。最后，老师纠错答疑，对学生作图中存在的共性问题统一分析纠错，对个性问题个别辅导。在这一阶段的学习要注重培养学生的空间想象能力、综合分析能力和动手能力。通过几个典型的应用示例，归纳出作图方法和步骤：①找圆心。②求切点。③画连接圆弧。4．作业布置拓展提升为了使学生对本节课的知识得以巩固，同时也为了解学生对知识的掌握程度，改进自身教学方式方法，我根据本节课的重难点在教材配套的习题册中勾画出几道典型的练习题，通过练习查找学生对知识理解应用方面存在的问题，及时采取补救措施。七、说教学效果1．对教材内容

8、的处理：根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减，讲解有所侧重。2．教学策略的选用：通过讲练结合、纠错排疑，学生能够很好地掌握这部分内容。这样的教学策略，能够让学生主动参与到课堂上来，从而有效地学习知识，增强学生的自学能力。八、说板