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《牛津苏教一下《unit 4 my nice ruler》word表格式教案2篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题：Unit 4 My nice ruler 第二课时教材类型：牛津版 所属学科：英语>>1B（一下） 教案内容：一．教学要求：1、能听懂日常用语That’smynewruler.It’sverynice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That’smy…It’svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。2、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音准确。3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。二．教学重点：1、能听懂、会说apen,acrayon,aruler和arubber，发音
2、准确。2、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。三．教学准备：词语卡片、小黑板四．教学过程：A.greeting（Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.）T:Hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。B.FreetalkT：Classbe
3、gings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissJiang.☆教学调整☆T:Hi,What’syourname?S:Hello,mynameis….T：Howareyou?S1:I’mfine,thankyou.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou，too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation比较：A．T：Isthisabook?Ss:Yes,itis.T:Thisismynewbook.B．T: (指远处)Is
4、thataruler?Ss:Yes,itis.T:Good.That’smynewruler.D、Lookanlearn1)教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。S1:That’smynewcrayon.S2:It’sverynice.2)通过一些What’smissing?等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。S1：What’sthis？/Isthis…?S2:It’sverynice.2)通过What’smissing小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。E、Lookandre
5、ad1)学习Gg时,结合以前学过字母的Bb,Cc,Dd，Ee来帮助学生发音。2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。3）引导学生通过朗读例词bag和hand，进一步感受字母在单词中的发音。4）让学生尝试拼读单词dad,bag,hat等单词。F、Assignhomework回家读书,家长签字.五．板书设计： Unit4 Myniceruler ——That’
6、smynewruler/pen/crayon/rubber. ——It’sverynice.教学反思：课题：Unit 4 My nice ruler 第三课时教材类型：牛津版 所属学科：英语>>1B（一下） 教案内容：一．教学要求：1、复习巩固新授新授apen,acrayon,aruler和arubber等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型日常交际用语That’smy…It’svery…对物品进行简单描述，语音语调正确。2、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲Myniceruler.3、完
7、成教学ABUint4。二．教学重点：1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型日常交际用语That’smy…It’svery…对物品进行简单描述。三．教学准备：词语卡片、小黑板四．教学过程：A.greetingT:Hello.Ss:Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。T：Classbegings.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hel
8、lo,MissJiang.（Theteacherlooksatindividualstudentsandpromptsthemtoanswer.）T:Hi,What’syourname?S:Hello,mynameis….T：Howareyou?S1:I’mfi
