my nice ruler教学反思

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1、Myniceruler教学反思本单元的主要教学内容是学习用品，本课的重点是使学生熟练掌握四个学习用品的单词和ThatsmItsver的句型，并进行适度的拓展，使他们结合实际情况比较自如地应用。授课开始，我首先让学生唱一首悦耳的歌曲，学生迅速进入学习英语的氛围中，课文的导入让学生猜我的包中有些什么学习用品，自然地引出所要求学习的四个单词。通过反复朗读，小组读、开火车读、男女生读等多种教学形式，让学生熟练掌握单词。教学过程中游戏是小学生们永远感兴趣的活动。Guessinggame，找朋友，找规律三个游戏让学生

2、在合作中复习操练单词，有利于化难为易，也有利于减轻学生的负担。接着学习句型，Thats是本课的难点，我先把所学的学习用品放在离我比较远的地方，并说到:Thatsmruler.让学生理解意思，再反复练读，直到学生掌握为止。最后把整课内容通过hant联系起来，起到巩固的作业。教学过程的实质是教师学生、学生教师、学生学生之间信息交流不断变化的过程。我的调控始终是主动的，教学过程得以顺利完成。但还有些地方需有待改进，如学好Thatsmne句型后应让学生联系生活实际进行造句，巩固所学句型。反思二：Mnieruler

3、教学反思第4页俗话说：兴趣是最好的老师。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知不倦，越学越爱学。为了使学生对英语产生更大的兴趣，在教学过程中，我经常通过生动活泼的课堂教学活动，如说唱、游戏、表演等形式，使学生主动、愉快地参与学习活动，从而达到寓教于乐的目的。下面我想谈谈我在这节英语课中的的一些具体做法。我上的这节课的内容是牛津小学英语第二册第四单元第一课时。本单元的主要教学内容是学习用品，本课的重点是使学生熟练掌握四个学习用品的单词和复习句型Whatsthis?Itsa，并进行适度的拓展，使他们结合实际

4、情况比较自如地应用已学知识。首先我们在歌声Hoareou?中开始了这堂课，轻快的音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中。接下来是复习环节，我出示了常规的实物与图片：Whatsthis?Itsa的句子带动复习词汇。如：penil,penilbox,bag,book.课文的导入部分，我设计了Guessinggame,让学生猜一猜我的包中有些什么学习用品，学生兴致很高。教学过程中的趣味游戏，是小学生永远感兴趣的活动，在游戏中让学生复习操练单词，有利于化难为易，也有利于减轻学生的负担。然后，由词汇的复习进入句子和

5、对话的训练；由已学过的生活场景的对话表演引入到本课交际用语，学生们在自然生活的情境中自由地交流，合作学习，愉快地表演。最后把整课内容通过hant联系起来，通过自编儿歌的形式，激发学生的学习热情，巩固本课所学内容。第4页总之，兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的

6、热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，当学生对英语产生兴趣之后，他们就会积极参与到教学之中，使自己成为学习的小主人。反思三：Mnieruler教学反思在第二课时教字母G这一环节的时侯，出现了一些小问题引起了我的考虑。在之前的字母教学中，同学接触到的是AAname,BBbook等，在出现G的时侯，同学不能与bag联系起来，读起来不像以前那么顺口。虽然没有同学提出疑问，但是从同学的反应中，能感觉到同学的茫然和不理解。这其中就是涉和到了字母读音的问题和音标的问题。虽然熟练地掌握了音标，对学习英语的作用是相当大的

7、。但对于一年级的小朋友来说，我个人认为学习音标似乎为其过早了。原则上，一年级的英语课，一不写单词，因为小朋友在这个阶段手指握力还不够；二不学音标，以免跟汉语拼音混淆，主要强调多说，设计一些生动有趣的场景，在大量的对话中理解语言。但是在实际的课堂中，问题就出现了。该怎么解决这个问题呢？有研究标明，小朋友在6-10岁时，发音器官柔软，还没定型，是学习语言的最佳时期。第4页小同学逻辑思维差，记忆和语言能力强，特别是一年级的同学，语言、形象思维能力强，学两门语言（包括汉语），没有任何问题。但是也有专家不建议太小的

8、小朋友学英语，认为有的小孩话还说不清楚，家长就要教小孩英语了，他们不认同这种做法，还是要先把母语说好。从小努力学习是没有错，但是英语真的值得我们的小朋友从小花这么大的精力去对付吗？谁都知道将来的时代是一个语言汇总的时代。英语势必会成为中国人的一种日常交流工具。而大多数人学习语言的最好方式就是通过日常的对话和使用。既然未来的时代，我们有着普遍运用英文的机会，花这么多的力气从小去学，应该更多的是为了应付仿佛还很遥远的高考吧对一个小