教师设计引导性学习表单

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1、教师设计引导性学习表单设计完整的工艺单、作业流程表、评估表、观察表帮助学生进行具体项目的学，表单制作的方法及要求,注意能根据学生学习的情况放手让学生自己学，按手册转成可操作的作业流程手册转换成作业流程表说明安装1.安蕺火花寒(3)用14mm火花寒扳fft100mmtfl匕爲安g4个火ffl矩：20NAm(204kgTcm,15ft?lbf)根据手册一一参考(教材、资源库、课件)一一结合生活原理一一用实践验证一一完成作业流程表技术要点：要选择型号配套的火花塞专用套筒(里面有橡胶圈的，可以固定住火花塞，并在安装中可以保护火花塞)

2、；要装好长节杆后，先将火花塞正确插入火花塞套筒内：垂直无碰撞放入安装位罝；轻旋找准螺纹是否对正，如对正将其旋入，用使用扭力扳手，按规定扭矩拧紧火花塞(标准：20Nm)。目的是为了防止火花塞损坏和缸体螺纹损坏。制作成以下的可操作性的作业流程表：六、安装火花塞(I)将火花塞装入火花塞套筒中先装长节杆(2)用长节杆和火花塞套筒拧紧火花塞将火花塞正确插入火花塞套筒，握住工具，连同火花塞正确放入安装位置，并用手正确旋入螺纹，直到拧不动为止。(3)用扭力扳手紧固火花塞使用扭力扳手，按规定扭矩拧紧火花塞。标准：20Nm这样把比较粗的手册转

3、化成了关注到每个动作和细节具有可操作性的作业流程表，学生如能独立完成也就具备了用手册修汽车的能力。我们先制作完整的作业流程表，然后根据学生的基础把学生能通过教学资源库、教材、课件等教学信息学习能完成的部分空出来，让学生独立去完成。空白量要不断增加直到全空也就完成了教学目标。按作业流程表中的技术要点和操作流程确定评分细则，并按技术难度及重要教师设计引导性学习表单设计完整的工艺单、作业流程表、评估表、观察表帮助学生进行具体项目的学，表单制作的方法及要求,注意能根据学生学习的情况放手让学生自己学，按手册转成可操作的作业流程手册转换

4、成作业流程表说明安装1.安蕺火花寒(3)用14mm火花寒扳fft100mmtfl匕爲安g4个火ffl矩：20NAm(204kgTcm,15ft?lbf)根据手册一一参考(教材、资源库、课件)一一结合生活原理一一用实践验证一一完成作业流程表技术要点：要选择型号配套的火花塞专用套筒(里面有橡胶圈的，可以固定住火花塞，并在安装中可以保护火花塞)；要装好长节杆后，先将火花塞正确插入火花塞套筒内：垂直无碰撞放入安装位罝；轻旋找准螺纹是否对正，如对正将其旋入，用使用扭力扳手，按规定扭矩拧紧火花塞(标准：20Nm)。目的是为了防止火花塞损

5、坏和缸体螺纹损坏。制作成以下的可操作性的作业流程表：六、安装火花塞(I)将火花塞装入火花塞套筒中先装长节杆(2)用长节杆和火花塞套筒拧紧火花塞将火花塞正确插入火花塞套筒，握住工具，连同火花塞正确放入安装位置，并用手正确旋入螺纹，直到拧不动为止。(3)用扭力扳手紧固火花塞使用扭力扳手，按规定扭矩拧紧火花塞。标准：20Nm这样把比较粗的手册转化成了关注到每个动作和细节具有可操作性的作业流程表，学生如能独立完成也就具备了用手册修汽车的能力。我们先制作完整的作业流程表，然后根据学生的基础把学生能通过教学资源库、教材、课件等教学信息学

6、习能完成的部分空出来，让学生独立去完成。空白量要不断增加直到全空也就完成了教学目标。按作业流程表中的技术要点和操作流程确定评分细则，并按技术难度及重要性不同确定分值，制作成有可操性的评分表：六安装火花塞(18分)(1)先连接长节杆和套筒1,再将火花塞正确装入火花塞套筒丨，火花塞套筒是否卡紧火花塞3;5(2)用长节杆和火花塞套简拧紧火花塞2,放入时不能磕碰火花塞孔壁3，在打紧时能顺序拧紧无卡滞3;8(3)扭力扳手力矩调节正确2,操作方法正确3，标准：18Nm；5按作业流程表中的技术要点制作成观察记录表(1)将火花塞装入火花塞套

7、简中(2)长节杆和火花塞套筒拧紧火花塞(3)用扭力扳手紧固火花塞&塞“细”与“准确”是关键；空白量的把握是教学效果的基础。这个项目的完整内容如下：更换火花塞一、单项选题()1、火花塞两电极间的放电电压一般为多少？A、220VB、380VC、1000—1200VD、10000—15000V()2、为保证火花塞易于跳火，应使点火时火花塞的屮心电极为多少？A、正极B、负极C、正、负不一D、正、负无所谓()3、影响汽油机点火高压的因素有？A、火花塞的电极间隙B、进气量C、喷油量D、混合气浓度()4、在讨论火花塞时，甲认为在火花塞上标

8、的数字越大，火花塞越冷，乙说：在火花塞上标的拼咅字母表示火花塞结构特点，发火端特性等，若无字母表示普通火花塞，试问谁正确？A、甲正确B、乙正确C、两人都正确D、两人都不正确()5、点火过迟会导致发动机？A、功率提高B、耗油率下降C、温度过高D、曲轴反转()6、在拆卸火花塞时使用下列哪种工具