浅谈家园合作对幼儿发展的重要性

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2、源初中　　教师网ww91m浅谈家园合作对幼儿发展的重要性文章　　来源初中　　教师网ww91m　　幼儿园教育是孩子们人生第一个比较正规的教育阶段，对促进孩子身心发育、培养孩子的独立性和交往能力有非常重要的启蒙作用，需要家庭、学校（幼儿园）和社会共同协作才能提供优质的“产品”，其中幼儿园和家庭的通力合作尤为重要。　　一、家园合作的涵义　　所谓家园合作就是指我们的幼儿园与家庭都把各自看成是能促进幼儿健康发展的主体，双方利用各自的教育资源，积极主动的彼此配合，彼此支持，对幼儿采取协调一致的行动，共促幼儿身

3、心健康成长。幼儿园要让家长了解学前教育的意义，内容，任务和要求，协助家长正确引导组织幼儿在家庭中的生活，使幼儿把在园学到的知识能及时在家中巩固消化下来，同时，也应多鼓励家长向老师反映幼儿在家的情况，或最近遇到某些教育困难，还可给与老师共享优良经验。苏联教育家霍姆林斯认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微而复杂的任务。　　二、开展家园合作的原因　　幼儿的发展，是幼儿园，家庭社会共育的结果。首先家庭是幼儿学习的主要场所，家长会给孩子的最大的空间，物质条件来

4、让幼儿学习，并且家庭对幼儿发展的影响是潜移默化的，家长随便一个动作都有可能成为孩子的模仿对象。而且在家里，家长可以根据孩子的表现和兴趣给他们进行针对性的教育，使孩子得到最好的发展。家庭是孩子认识社会，认识世界的起点、桥梁；家庭为孩子的生活、学习提供了必要的物质和精神条件；家长对孩子进行的早期教育对孩子的一生都会产生积极的影响。幼儿园只是实施教育的一种专门机构，在幼儿园里会有比较良好的教育条件，设施，还有受过专门训练的保教老师，幼儿园是按国家的教育目标并结合幼儿的特点进行教育，更好的促进幼儿的身心发

5、展。家庭的影响是任何其他教育机构不可替代的，但幼儿在发展过程中也不能忽视幼儿园及社会的教育作用，因此幼儿园应该与家长密切联系，相互配合，共同担负教育的任务。　　（一）家园合作的现状及存在的问题　　1.家园合作的现状　　幼儿教育的有效实施必须依靠幼儿园，家庭的相互联系和配合，尽管许多家长和幼儿园都意识到家园合作的必要性，但很难落到实处。曾有人对家园合作进行调查，调查结果是家园合作机构或平台的建设已经较为完善，并且很多教师和家长都认为幼儿的健康成长要依靠家园配合，大部分教师还提出家长有必要也有能力参加

6、幼儿园管理工作，可是真正能及时到幼儿园参加班上家长会或是些观摩活动的家长却不多，而能提供给老师和园长的合理意见的家长则少之又少。　　家园合作双方的地位不平等，体现在以幼儿园教育为中心和以家长教育为中心两种观点。以幼儿园教育为中心就是老师指挥，要求家长来配合，极少考虑家长的需要和想法，使家长出于被动服从地位；以家长教育为中心就是家长觉得老师只是一个代名词，实际上和保姆差不多，会对老师的教育观提出种种看法与质疑。　　2.家园合作存在的问题　　由于家长与教师对家园合作概念理解片面往往把合作理解为接受，服

7、从，要求，给与，常常会出现老师教育家长，埋怨家长，指责家长的现象。合作双方没有从根本上意识到家园合作的重要性，使家园配合出现裂痕。　　教育资源没有从真正意义上得到合理利用，幼儿教育局限在幼儿园内，看不得外面的精彩世界，没有充分发挥家庭，社区等地的教育资源。　　（二）家园合作的家庭因素　　1.家庭教育的正面影响　　一个幼儿能否健康成长和发展主要是看他能否成长为一个完整的社会人，懂得与他人相处，能够理解和体谅他人的价值观和思想，合理看待和满足自我的需求，而家庭教育则对幼儿的成长与发展起了重要的作用。　

8、　（1）家庭能满足幼儿发展的需要　　幼儿出生后，家长给幼儿创造了生活的第一个环境，家长不仅给与子女先天的遗传因素，同时也提供幼儿后天发育成长的环境和条件，给他们提供良好氛围的家庭，宽松，暖和的衣服，能促进他们健康发展的器具或玩具。这些物质都会一定程度的影响幼儿家庭教育的优劣。　　（2）家庭教育促进幼儿早期智力的开发　　不同的家庭教育会使幼儿有不同的发展，智力的早期开发，则需有一个良好的家庭教育。特别是在当今社会，早期智力的开发已经成为了一个热点话题，而幼儿智力的开发则是与家长不容分