小学科学课中渗透爱的教育

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1、小学科学课中渗透爱的教育　　小学科学课中渗透爱的教育　　莲都区刘英小学夏日红　　内容摘要：小学科学课实施爱的教育的主要途径是在教学的过程中利用文本渗透爱的教育，利用阅读资料渗透爱的教育，利用实践活动渗透爱的教育。在教学中，对学生进行科学启蒙教育，培养学生爱护环境、热爱动植物、爱祖国、爱科学、爱惜果实和财物、爱家乡、爱学校、爱同学等的情感。　　关键词：科学爱教育　　我常听到：我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没

2、有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之水。那么我们的小学科学课需不需要渗透爱的教育呢？新课标里面有没有指明科学应该渗透爱的教育，应该渗透哪几方面的教育？我们现实的科学课状况又是如何？新课标情感、态度、价值观目标里明确指出“激发学生对科学的兴趣，培养爱科学小学科学课中渗透爱的教育　　小学科学课中渗透爱的教育　　莲都区刘英小学夏日红　　内容摘要：小学科学课实施爱的教育的主要途径是在教学的过程中利用文本渗透爱的教育，利用阅读资料渗透爱的教育，利用实践活动渗透爱的教育。在教学中，对学生进行科学启蒙教育，培养学生爱护环境、热爱动植物、爱祖国、爱科学、爱

3、惜果实和财物、爱家乡、爱学校、爱同学等的情感。　　关键词：科学爱教育　　我常听到：我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之水。那么我们的小学科学课需不需要渗透爱的教育呢？新课标里面有没有指明科学应该渗透爱的教育，应该渗透哪几方面的教育？我们现实的科学课状况又是如何？新课标情感、态度、价值观目标里明确指出“激发学生对科学的兴趣，培养爱科学小学科学课中

4、渗透爱的教育　　小学科学课中渗透爱的教育　　莲都区刘英小学夏日红　　内容摘要：小学科学课实施爱的教育的主要途径是在教学的过程中利用文本渗透爱的教育，利用阅读资料渗透爱的教育，利用实践活动渗透爱的教育。在教学中，对学生进行科学启蒙教育，培养学生爱护环境、热爱动植物、爱祖国、爱科学、爱惜果实和财物、爱家乡、爱学校、爱同学等的情感。　　关键词：科学爱教育　　我常听到：我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没有生机的枯枝

5、腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之水。那么我们的小学科学课需不需要渗透爱的教育呢？新课标里面有没有指明科学应该渗透爱的教育，应该渗透哪几方面的教育？我们现实的科学课状况又是如何？新课标情感、态度、价值观目标里明确指出“激发学生对科学的兴趣，培养爱科学小学科学课中渗透爱的教育　　小学科学课中渗透爱的教育　　莲都区刘英小学夏日红　　内容摘要：小学科学课实施爱的教育的主要途径是在教学的过程中利用文本渗透爱的教育，利用阅读资料渗透爱的教育，利用实践活动渗透爱的教育。在教学中，对学生进行科学启蒙教育，培养学生爱护环境、热爱动植物、爱祖国、爱科学、爱惜果实和财物

6、、爱家乡、爱学校、爱同学等的情感。　　关键词：科学爱教育　　我常听到：我们的教育，说到底就是有“爱”的教育，教育学生懂得什么是爱，爱什么，怎样爱，没有爱的教育，是无本之木，是无源之水。教育缺乏爱，它将成为一片荒漠，是没有生命的不毛之地；教育缺乏爱，它将化作一段朽木，是没有生机的枯枝腐叶；教育缺乏爱，它将变成一条断河，是没有活力的干涸之水。那么我们的小学科学课需不需要渗透爱的教育呢？新课标里面有没有指明科学应该渗透爱的教育，应该渗透哪几方面的教育？我们现实的科学课状况又是如何？新课标情感、态度、价值观目标里明确指出“激发学生对科学的兴趣，培养爱科学小学科学课中渗透爱的教育

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