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时间:2018-10-14
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1、人教版四年级数学上册角的度量整理和复习瓦房小学:李攀角的度量整理和复习教学内容:人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》整理和复习。教学目标:1、通过对角的度量这个单元内容的复习和整理,进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识,使学生深刻理解、掌握各部分知识以及之间的联系。2、引导学生经历系统整理知识的过程,学会一些简单整理与复习的方法,培养学生主动整理和复习的意识。3、在学习的过程中,将所学的知识融会贯通,灵活运用,感受数学知识的应用价值。教学重点:梳理角的度量的知识,形成知识体系。 教学难点:运用知识解决实际问题。 教学准备:多媒体课件、三角尺、量角器。教学方法:三疑三探
2、 教学过程: 一、设疑自探1、谈话导入今天这节课我们来复习第三单元。板书课题:角的度量整理和复习。2、请同学们回顾本单元的内容,你都学会了哪些知识?预设:(1)线段、直线和射线之间的区别和联系(2)怎样度量角?(3)角的分类3、根据学生的回答,老师整理归纳并出示自探提示:(1)线段、直线和射线各有什么特点?它们之间有什么区别和联系?(2)什么是角?怎样表示角?(3)怎样测量角?角的大小与什么有关?(4)角可以分为哪几种?它们之间有什么关系?二、解疑合探1、自探结束后让学生在全班交流自己的自探结果。(不困生汇报,中等生补充,优等生评判)。2、学生汇报后教师重点强调:(1)线段、直线和
3、射线之间的区别线段:有两个端点,不能延伸,可以度量。直线:没有端点,可以向两端无限延伸,不可度量。射线:有一个端点,可以向一端无限延伸,不可度量。(2)用量角器量角的方法:把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合;零度刻度线和角的一条边重合;角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。(3)角可以分为:锐角:小于90°的角。直角:等于90°的角。钝角:大于90°而小于180°的角。平角:等于180°的角。周角:等于360°的角。锐角˂直角˂钝角˂平角˂周角1周角=2平角=4直角三、质疑再探1、你还有什么疑问或不明白的地方,请举手提问。2、针对学生提出的问题,师生共
4、同探究解决。四、运用拓展(一)我当小老师(学生出题互相交换练习)。(二)知识练兵场(教师出题)1、判断(1)、小于90°度的角是锐角。()(2)、大于90°度的角是钝角。()(3)、平角就是一条直线。()(4)、周角就是一条射线。()2、计算角的度数:1243已知:∠1=130°,求∠2、∠3、∠4的度数。(三)课堂总结:1、这节课你有什么收获?2、师强调重点。板书设计:线段有一个端点,不能延伸线直线没有端点,两端延伸射线一个端点,一端延伸角的度量角的定义及表示角角的度量方法角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角
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