混合运算的实际问题教学设计

《混合运算的实际问题教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2、实际问题本课教学目标：1、结合生活怙境，使学生初步学会解答数量关系比较简单的用两步解答的实际问题，能正确分析数量关并歹

2、试解2、培养学生认真观察、独立思考、细心计算的好学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力和用数学的意识。本课教学重难点：结合生活情境，使学生初步学会解答数量关系比较简单的用两步解答的实际问题，能正确分析数量关系，并会分步列式解答。本课知识点在本单元教材知识体系中的空间位置：本单元式学生学4川两步解答的实际问题的起始，所学的闪容是数量关系比较简单的两步计算的实际问题。学生的学习基础与认知能力：学生在学习混合运算的时候，学习运算法则

3、是根据实际问题的解题来理解运算规律的，因此学生对于这种两步计算的应用题并不陌生，已经有了初步的认知基础。本课教学设计思想：注重创设生活情境，引导学生从现实生活的情境屮捕捉有用的数学信息，分清已知条件和要解决的问题。在解决问题的过程屮，注重引导学生分析数S关系，教给学生分析方法，启发学生独立思考，培养学生类推迁移的能力。媒体准备：多媒体课时安排：4课时第1课时一、教学目的：1、学习混合运算应用题。2、提高学生的口算能力。3、训练思维的连续性。难备程：重准过入学你学导、、、I二三四<点：数量关系的理解。:多媒体1、复习：（13+5）+6=（12-8）X6=86-（34-11）=独立

4、完成，对答案。【设计意图】复习旧知。2、导入：今天体育老师找我们帮他算一个数学上的小问题，看看咱们能不能帮上忙！【设计意图】激趣，导入新课。二、探索获取：1、出示主题图：师：根据这幅图你能找到哪些数学信息？每桶有5个羽毛球，一共有6桶，可以求一共有多少个羽毛球？根据给出条件，解决问题。这个问题你能解决吗？先独立思考，要想求还剩下多少个羽毛球就要先求什么？如果想不明白，就和小组同学讨论讨论（10分钟）。根据学生的反馈进行梳理。预设：1：先求6筒一共有多少个羽毛球？方法一：5X6=30（个）（或6X5=30）30-8=22（个）用集合圈来表示，渗透集合思想。方法二：先求5桶有多少个

5、？5X5=25（个）再求还少3个？25-3=22（个）这三种解题方式都可以，关键是学牛在汇报的时候，必须要说清楚自己的解题思路，这个例题以学牛.为主，教师加以引导。学生要正确分析数量之间的关系，确定解题的思路，教师要指导学生从分析法入手，突出这种两步计算的试题要先解决中间问题是什么，这些关键的问题，根据学生的汇报教师再相应补充。引导学生总结：这道题的问题我们不能一步求出，屮间必须先求出一步，这一步我们叫他“屮间问题”，解决了中间问题，就能解决最后的问题了。【设计意图I通过观察主题图，让学生自己®考，解决问题。小组合作配合教师引导，能充分发挥学生的主体作用。2、拓展巩固手工小组一

6、共有48米长的彩带，做一朵花需要2米，第一小组每人做一朵后，还剩多少米彩带?思考先求什么，再求什么，巩固集合思想。点拨：重点体会一组每人做一朵是什么意思？(三)巩固练习：实际问题要先要求学牛.画批，以便正确分析数量关系。基本题：P17练一练1.2.3。独立完成再对答案。引导学生认真观察图意，通过己知条件和问题找出屮间问题，再列式，计算。提高题：一颗樟树苗10元，如果买5棵樟树苗要40元，买5棵樟树苗，每棵便宜多少元？(好学生用两种方法解答，其他学生可用一种方法)【设计意图】通过练一练，让学生将数量关系和解题思路与例题相近的题li自己类推。(四)课堂小结：这节课你有什么收获？自由

7、发言。【设计意图】总结知识点。五、板书设计：实际问题6X5=30(个)屮间M题：一共有多少个羽毛球？30-8=22(个)6X5-8^22(个)答：还剩22个羽毛球。六、作业设计甚础：练习册拓展：1、想一想，在下面的算式中分别填上不同的两位数。能填儿种填儿种。()0+()0=53()0+()0=482、自己选择三个数(都是不同的两位数)组成一个加法算式，和等于96。()()+()()+()()=96七、课后反思：第2课时一、教学目的：1、复习巩固混合运算的计算方法，会正确计算，达到熟练。2、通过练＞J，使学生能够准确找出中间问题，解决两部计算的实际问题。3、培养学生认真学习的态度

8、。点备程难准过点体学重媒教一一一一、一斗:使学生能够准确找出屮间问题，解决两部计算的实际问题。:实物投影（―）导入：这节课我们来完成练习三，咱们比一比，谁审题最认真，计算最细心。全部做对的奖励一朵小红花。【设计意图】激趣导入。（二）练习：（P18、19页）1、计算。先画出第一步，再计算。对答案。【设计意图I复巩固前面学的两步混合运算，使学生正确掌握计算力法，逐步提高计算的准确性。2——7题：提示：汄真观察图意，先根据已知条件和最后问题找出中间问题，再列式解答。要求要写出中间问题。要求：在书上