感受电子表格魅力教学设计

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1、《感受电子表格的魅力》教学设计教学内容分析：Excel是微软公司推出的办公软件Office中的重要组成成员。直观的界面、出色的计算功能和完备的阁标工具，使Excel成为目前较为流行的数据处理软件。Excel表格与Word表格的最大不同在Excel表格具有强大的数掘运算和数掘分析功能。Excel内置的公式和函数，可以帮助我们队表格中的数据进行复杂的H•算、统卟、分类、排序和创建统U•图表等。教材以制作“我的零用钱支出统计表”为活动背景，介绍了创建表格、数据计算与处理、数据分析与筛选、建立统计阁表、打印数据等功能，以此感受电子表格的魅力。

2、体验认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能，掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格屮的数据进行基本计算，学会电子表格的格式编辑并学会保存电子表格。让学生感受直观的界面、出色的计算功能和完备的图标工具，知道Excel成为目前较为流行的数据处理软件，是我们学习和工作不可缺少的一个好帮手。教学对象分析：七年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和Word软件的基本使用技巧,这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生对有关数据处理的知识，有一定的了解,对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于

3、学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。巾于学生大都没有将自己的零花钱花销惜况记录下来，因此对制作“我的零用钱支出统计表”比较感兴趣，因此本节课设计学生对“我的零用钱支出统计表”建立、修饰、编辑电子表格操作，提高学生学习的主动性与积极性。教学目标：1、认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力。2、认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。3、掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。4、学会电子表格的格式编辑。5、学会保存电子表

4、格的方法。教学重点和难点：1、教学重点：建立电子表格；修饰电子表格，单元格、行、列，工作表与工作簿的关系。2、教学难点：同时插入/删除多行或多列；分数型与数值型数据的输入。教学方法.•1、任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是建立、修饰、编辑电子表格。2、演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。3、比较法：比较插入删除一行或一列与同吋插入删除多行或多列。4、练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。5、交流、评价讨论法：学生合作、交流、探宂，互相帮助，通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心屮有数

5、。教学课时：1课时教学准备：1、教学环境：计算机网络教室，广播控制系统。2、资源准备：建立、修饰、编辑电子表格.ppt,课堂作业。教学过程（一）、创设情境、深情导入1、教师展示如图4-1所示的“我的零用钱支出统计表”。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。2、教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件一一Excel电子表格软件。（二）、整体感知，讲授新课任务一：认识Excel数掘表，感受Exce

6、l电子表格魅力1、教师展示阁片，介绍Excel的基本功能，如书本38页：图4-1:Excel能够创建表格；图4-2：Excel能够进行数据计算与处理；图4-3:Excel能够进行数据分析与筛选；图4-4：Excel能够建立统计图表；阁4-5:Excel能够打印数据。2、启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。要求学生自己尝试启动Excel。（学生上机操作）3、认识Excel窗口教师提出：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。结合Excel

7、窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏、工作区以及工作表标签等。4、/L个教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。5、学生操作与观察：打开“视图”菜单，利用“工具栏”命令，关闭“编辑栏”、“状态栏”、“常用”、“格式”等栏目，观察窗门布局变化。任务二：建立电子表格1、输入数据的两种方法：教师讲解并演示：方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或

8、添加单元格中的数据。2、输入数值教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并介绍：①输入小数时，单击格式工具栏屮的“增加小数位数”按钮，可以保留小数点后面的小数。②输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。