高中美术特长生艺术修养的提高

《高中美术特长生艺术修养的提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高中美术特长生艺术修养的提高近年来随着高中美术特长生人数的增多，美术特长生的整体素质却在不断下降。特长生知识面窄，自由散漫，艺术修养不足等等问题引起了社会各界的担忧和质疑。高中美术特长生报考院校和未来就业渠道都相对狭窄，这些问题如不及时改变必将阻碍他们的发展。加强美术特长生艺术修养的培养是改变现有问题的根本之策，也是推进素质教育必须解决的问题。　　：G633.95：A　　　　ImprovingofArtisticAcplishmentArtEspeciallyImmortalinHighSchool　　LUmortalareincreasing,butthedropc

2、ontinusously.Theyhavemoreproblemssuchasthescopeofknoscausedconcernsandqueriesfromallcirclesinthesociety.Thechannelofchoosingcollegeandjobisnarroandifnotdisposetheseproblemsintimetheseproblemsentofthem.Todeveloptheartisticcultureofthemisthebasicstrategytochangetheactualityandtopromoteall

3、-roundeducation.　　Keymortal;artisticculture;educationforall-rounddevelopment　　　　1新形势下的问题　　作为美术特长生艺术修养是个人素质的重要体现，它会对一个人的情操、品格、气质以及审美眼光产生重大影响。尽管高中美术特长生还是孩子，然而在校园的小社会里是形象极差的一群。造成这种尴尬的局面，社会因素、学校管理和学生自身素质是主因。　　1.1社会因素　　现在一些大城市里学习美术的学生很多，培训机构也随之大量出现。一些学生为了在绘画技术上有所突破，纷纷参加各种形式的培训班。而实际的培训班可能只有一间

4、画室，开设在地下室、仓库或是游戏厅、台球厅的角落里，办学条件差，师资力量弱，学生很难学到真正的技能。培养他们的艺术修养更是无从谈起。　　1.2学校管理的缺少　　现在的高中美术教学，仍旧很茫然，既想培养学生艺术修养，又想提高学校升学率。学校缺乏积极有效的管理方法也是造成高中美术特长生素质低下的重要原因。学校管理的缺少包括两方面：一是学校没有合理的、容易让学生普遍接受的管理手段，现有管理方式落后，极易引起处在叛逆年龄段的中学生特别是自我意识极强的美术特生的反感，无法达到管理和培养的目的；二是老师素质和教学能力的不足。美术特长生授课特点多是直接活跃的小班授课制，即面对面的个

5、别指导和辅导。在这个过程中很多教师缺乏良好的教学手段来约束学生，这就极易让他们养成松散、随便的习性，并促使着他们走进社会上的培训班。　　1.3自身的素质　　在高中校园里提到美术特长生，同学们的第一反应就是成绩差。因为美术特长生文化基础知识相对较差，综合知识运用能力不强。这在一定程度上要归咎到高考对他们的选拔，因为高考更看重他们的专业素质，无形之中给他们以错误的诱导。不过更多的还在于他们自身，很多美术特长生选择美术专业就是因为他们文化课程太差，眼看高考无望才转学美术的。这种现象在很多地方都大量存在。而文化知识的学习，正是他们建立健全艺术修养的重要。现在这一环的缺少为他们

6、艺术修养的提高和以后人生的发展都设置了障碍。　　2解决之策　　2.1加强学校管理　　有效的学校管理是学生和家长的期盼和要求，也理应成为学校不可推卸的责任。学校行之有效的管理对于美术特长生绘画技能的提高，个人素质和艺术修养的培养与形成具有决定性作用。根据多年的工作经验，笔者认为学校应加强以下两方面的工作：　　（1）加强师资力量，强化对学生绘画基本技能的训练。现在美术特长生到社会上的培训班学习，根本原因就是学校的师资力量薄弱，教学方式落后。同时老师管理水平的不足，也是造成他们自由散漫、缺乏纪律性的重要原因。因此，要大力加强师资力量建设，强化美术授课老师的业务水平和教学手段

7、。只有这样班级和学校才能够吸引那些自我意识强的美术特长生们，让他们在学校里安静地学习成长。　　美术学习需要系统化，从石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，以及中间穿插的速描练习和水粉学习等都要经历一个学习、练习、理解消化的过（下转第247页）（上接第230页）程。教师应耐心地指导他们，呵护他们的绘画兴趣，让他们在学习过程中养成良好的观察能力、感受物象的能力及构图能力等绘画感知技能，练就出色的绘画技术。　　（2）加强老师修为的监管。老师教学水平和教学手段的提高，一定程度上只能保证美术特长生绘画技能的提升。而要提高他们的艺术修养，还需要学校在