改变农村高中传统教学方式，提高美术特长生绘画水平

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1、改变农村高中传统教学方式，提高美术特长生绘画水平　　改变农村高中传统教学方式，提高美术特长生绘画水平　　　　刘佩　　　　（成都市太平中学）　　　　摘要：农村高中美术特长生成为学校里一个独特的群体，这不仅为文化成绩弱势的学生开辟了一条通往高等院校的道路，同时也赋予农村美术特长生新的内涵。但传统教学方式在农村学校的教学中占有主导地位，忽视和淡化学生的主体地位和美术的本体价值，过多考虑了教。在当今科技发达的时代，农村教师理应转变传统教学方式，把新的理念、新的思想、新的教学设备带入课堂，运用创新教学方式方法和多种设备服务于学生主体学习和学生能动学习，提高学生的绘画水平，促

2、进他们在整个学习过程中能得到全面、持续、健康的发展。　　　　关键词：农村高中；美术特长生；传统教学方式　　　　新的时代领域，提倡新的美术课程标准，体现了丰厚的人文性质。但是农村高中美术特长生因其生活环境及家庭条件的匮乏，致使大多数学生基础显得薄弱，艺术感染力及思想也不能做到与时俱进。特别是传统教学方式在农村学校教学中处于主导地位，忽视和淡化美术本体的价值和功能，过多考虑了教学形式。以下是我在平时教学过程中多次总结实践后提出的一些适用于农村高中美术特长教学的创新改革方法及理念。　　　　一、农村高中传统的美术特长生教学方式的特点、弊端、优势　　　　（一）农村高中传统的

3、美术特长生教学的特点　　　　在农村高中美术特长生教学中，传统的教学方式着重于效果统一、理念同等的教学特点，缺乏基本美术认识和审美教育认知，使得学生学习现象出现呆滞、单一，缺乏自主。传统教学往往要求学生准确地透视、精确地解析，使得学生提出千篇一律的问题，呈现重复机械的作品。　　　　（二）农村高中传统的美术特长生教学方式的弊端　　　　1.教学重点不易把握　　　　大多数美术教师在课堂中容易倾向于把自己的理解和认识强加于学生认知中，但学生或许会因为之前知识点薄弱，容易造成迷惑，难以把握学习要点。这容易使学生思维发展受限，无法进行主观意识的判断。　　　　2.教学方法形式单一

4、　　　　"复制粘贴"在美术教学中屡见不鲜。教师在传统教学中看重技巧技能的应用，常用枯燥简单的口头讲解灌输于学生，忽视学生自身的感悟，没有给予学生足够消化讨论的时间，使学生无法做到进一步解析与发散。　　　　3.教学观念落后　　　　传统的美术教学上，教师在讲台上占主导地位，学生在下面只能配合呼应。这样的美术教学违背了学生积极有效的审美意识，从而无法提升绘画水平。教师主导模式教学没有真正落实到课堂中去，却造成学生严重的学习负担。　　　　（三）农村高中传统的美术特长生教学方式的优势　　　　传统的教学方式能延续至今，一定有它自身优异的价值。我们应结合传统的经典教学模式并将之

5、融入现代美术发展趋向，结合新的教学手法、新的教学设备以及以全国美术高考的要点进行切实有效的教学，由此循序渐进、由浅到深地培养更加专业、有实力的艺术人才。　　　　二、对农村高中传统的教学方式的继承与创新措施　　　　（一）对农村高中传统美术特长生的教学方式的继承　　　　美术特长生的教育不仅要适应新的变化，也需要结合传统教学，在继承与发扬传统的教育下，输入新的教学方式方法，注重学生的主体性，带给学生新的观念与多样性的学习方式，促进学生在整个学习过程中能得到全面、持续、健康的发展。　　　　（二）对农村高中传统美术特长生的教学方式的创新措施　　　　1.对传统的美术特长生的教

6、学方式创新的方法　　　　（1）演示法　　　　教师通过电脑设备对课程加以辅助延伸，配合优雅动听的音乐和适当匹配的视频资料，把教学课件制作得更加生动有趣。在演示过程中，教师可以在教学内容中重要的地方适当停顿，(.f].教育科学出版社，2013-08.　　　　[2]李福来。美术之路[M].辽宁美术出版社，1989-08.　　新课程改革初中美术教学论文中学美术教学论文多媒体技术在农村高中美术教学中的运用