优化班级管理，解放班主任

《优化班级管理，解放班主任》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优化班级管理，解放班主任文章来　　源初中教师网w9　　1优化班级管理，解放班主任文章来　　源初中教师网w9　　1　　一提到班主任工作，大家都有一肚子的苦水，包括一些颇有经验的老班主任。常年繁重的工作让好多班主任不堪重负，身体和心理都严重的透支，甚至于影响了身体健康。我曾经看过好多关于班主任管理方面的书，想求得一些真经。其中最羡慕魏书生老师的班级管理，他的管理让他身任数职，但从没有脱离一线课堂。尝试过，虽然稍有成效，但是不尽理想。今年学校在一学年全面展开班级小组化管理。又给了我新的契机，去实践自己的想法。　　班级学生采取小组围坐的形式，弊端是教师课堂的监督难度

2、大了，看不到学生的神情不能判断学生存在的问题，学生缺乏自己管理的能力，学习中不能独立。因为秩序和纪律问题，二学年的小组形式很多都解体了。好处，小组合作的学习，有利于培养学生的团体意识，便于学生之间的交流，也利于培养学生的自我管理，使学生有集体荣誉感，有合作意识。同时让教师减轻繁重的工作负担，培养每个学生的主人翁意识，让学生更自信，认识到自己的强能。知己知彼才能百战不殆，充分的学习，让我有信心。　　首先，有规矩才能成方圆。国有国法，家有家规，班级也要有自己的规定。我结合自己以往的班主任经验制定了班规，同时也征求学生的意见，做了合适的补充，让学生知道自己的责任，

3、自己的义务，知道自己应该遵守的规矩，这样我们才能成为一个优秀的班集体。让目标成为每个学生的信念。“我是七年八班的学生，今天我以八班为荣，明天八班以我为荣”，是我们的口号。同时打造班级的品牌，让学生认识到我是这个班级的一份子多么共荣。我们开展课前朗读训练，争取让每个学生声情并茂的朗读，让学生自信：我们开展书香活动，让学生认识到，读书让人高雅，书香班级的评比极大的激发了学生的八班的热爱。让学生为自己生活这样的集体为荣，进而想为集体争光，谁为集体抹黑则认为可耻。　　其次要培养得力的助手。小组合作制度，关键的问题是要化教师的管理变为学生之间的相互管理。如果没有这个观

4、念的转变，注定要失败。就像一节课，我们老师要做的是主导而不是主体。精挑细选一些责任心强的组长六名，我经行培训，其中的佼佼者将成为班级干部的首选。不到一个月我先后确定六名组长，一名班长。体委和生活委员。他们陆续在班级承担管理的责任。　　卫生工作，是班级管理中开始很难处理的问题，尤其初一的学生不会干活，我实行了责任到人的承包制度。把班级的任务划分，分为室外6六人，每人有自己的任务，组长一名负责人监督检查，每天留一人复查。走廊六人，组长一名。室内六名，组长一名。另外抬饭，分饭等都有专人负责，小到每节课多媒体的开关。每个人都有自己的职责，谁完成的不好一目了然。而且你

5、只做一件事情，一次做不好，两次就好了，不存在大家相互推诿的问题。谁出问题谁负责，并建立相应的奖惩制度。班级的卫生工作基本不到一个月就进入正常，现在只需要值日班长适时检查督促即可。　　纪律问题，是班级管理的难点。尤其是小组形式，最初学生的不大说话，可是摸透老师脾气后有的人开始肆无忌惮。我处理了很多次后，认识到惩罚和威吓只能解决意识问题，治标不治本。要想让学生守纪律，就要让学生自己想好。我和小组长沟通让他们想办法，如何治理本组调皮，爱溜号。爱说话的学生，站在他们的立场考虑问题。因为每个学生都有学习的愿望，他们底子薄，或者习惯差，上课不学习就难免说话。例如女生组长

6、，我让他们管理男生的时候动之以情，晓之以理，男生不好意思自然收敛。男生则让他们团结，兄弟之间同进步。班级整个的风气我调控，教育每个学生认识到纪律不好的危害，对于不守纪律的同学我们的管理甚至是疏远是帮助，让他们没有市场。同时树立进步典型，让学生认识到不溜号，不说话是课堂学习效率的保障线。有个别爱说话的拉单桌体验后成绩都有飞速提高，学生都认识到课堂纪律的重要。现在班级讲台作为成为大家要抢先体验的地方。值日班长、小组长的任用解放了我的工作。　　学习是学生的首要任务。卫生、纪律其实都为他服务。那么引导学生自主学习，并贯彻下去，就是课代表的职责，学习委员的职责，以及各

7、组个学科负责人的职责。他们结对子，进行互助，虽然效果不明显，但是有的组经验值得学习。他们自己听写单词，互检课文背诵，检查作业，并和家长长沟通。起到督促学生作用。同时开发团员的先锋作用，让他们成为班级的领头人，激发学生的竞争意识。班级进入期末阶段学习氛围浓厚。　　最后，教师要做好主导作用。细小的工作分担下去了，不是我就什么也不做。我是学生工作的后盾，疑难问题我参与处理。班级做好日量化和日小结以及周反馈、月总结，我结合学生的反馈，及时调整工作的重心，对于存在的问题及时解决，让学生认识到如何完善方法，如何服务好同学。对于班级的情况，我比以前了解的更清晰，策略的制定

8、更有针对性，而学生在管理和被管理中更加成熟，班级向着