小学思想品德课教学常规

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1、小学思想品德课教学常规文章　　来源初中　　教师网ww91m　　小学思想品德课教学的主要任务是：着重提高学生的道德认识力，培养道德情感，以指导他们的道德行为。为了完成这一任务，特制定小学思想品德课教学常规。　　一备课常规　　认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课，主要应抓住以下三个环节：　　（一）学期备课（学期教学计划），一般包括总的说明和教学进度两部分。　　1.总的说明应包括：对学生思想品德的现状分析；教学目的和要求；教学总时数；预定考查的时间及内容等。　　2.教学进度应包括：基本教材和补充教材的教学进度

2、。教师要依据教学大纲和教学参考书关于授课时数的规定，从教材内容和学生实际出发，安排好一个学期的教学进度，并用表格来表示。表格可分以下项目填写：教学时间（周次）、教学内容、教学要求、备注（说明）等。　　（二）单元备课（单元教学计划），内容包括：单元主题教学的目标；本单元所包含的课文；课文间的联系区别度简介，本单元教学时间的安排等。　　（三）课时备课（编写教案）。编写教案是整个备课活动中最深入、具体、落实的一步，它对保证课堂教学顺利地进行具有重要作用。编写教案时，要求教师做到：　　1.钻研和熟悉教材。钻研和熟悉教材是提高课

3、堂教学质量的重要前提。钻研和熟悉教材可从以下几个方面入手：　　（1）本文教学的目的与确定依据：　　（2）本文教学的重、难点及其分布情况；　　（3）文章的结构特点；　　（4）事例与观点的联系；　　（5）榜样人物的言行举止与内在动机；　　（6）插图的作用及其运用时机；　　（7）练习安排的意图及处理办法等。　　钻研和熟悉教材的方法，主要有：　　第一，纵观全貌，了解层次。　　（1）弄清本课在全套教材中的地位、循环点和层次处；　　（2）了解《大纲》对本年段教学的具体要求；　　（3）掌握本课的教学与《大纲》要求的关系。　　第二，横

4、看全册，熟悉内容。　　（1）熟悉全册教育内容的单元性及其分布；　　（2）熟悉各单元教学的主要内容及其深、广度；　　（3）熟悉每课教学的着眼点和侧重点。　　第三，细看每课，把握观点。　　（1）课题与观点的关系；　　（2）课文内容与观点的关系（包括事例与观点；人物与观点；情节与观点，细节与观点；时代背景与观点的关系等）；　　（3）文章的脉络与观点的关系；　　（4）插图与观点的关系等。　　第四，调整补充，适应需要。　　为了教学的需要，为了适应当时当地的实际情况，可以对教材的顺序和材料适当作些变动和补充。但不能变更观点和删掉文

5、中原例，也不能跨学期或年级来调整课序。　　2.研究和了解学生。这是思想品德课备课中必不可少的环节。研究和了解学生，主要包括：　　（1）了解学生的思想和生活实际；　　（2）研究不同年级学生的心理特征、思想品德方面的不同特点；　　（3）了解家庭和社会环境对学生品行的影响；　　（4）了解某些错误思潮对学生思想品德的侵蚀和危害程度等。　　3.搜集材料。要求教师围绕教学要点，从以下几个方面去搜集、整理、补充材料：　　（1）广播、电视、报刊、读物；　　（2）社会现实，生活实践；　　（3）学校、班级的“活”典型等。　　4.编写教案。

6、教案要能反映教学过程的全貌。一篇完整教案应包括以下内容：（1）课题；（2）教学目的要求（认知目标、情感目标、行为要求等）；（3）教学要点；（4）教学重、难点；（5）学情分析；（6）课前准备；（7）　　教学过程等。　　其中教学过程是编写教案中最重要的环节，要求教师详细考虑，包括教学方法的具体运用、完成教学内容的时间分配、教具的准备与出示时机等都要考虑进去。　　5.教案的书写，要做到：项目要齐全；过程要清晰；字迹要工整。　　二教课堂规　　上课的过程是把教案转化为教学实践的师生双边活动的过程。要上好思想品德课，教师除正确地、

7、全面地贯彻教学原则外，还应注意以下几点：　　（一）要做好课前准备。　　1.熟悉教案，做到上课时不看或少看教案；　　2.准备好教具；　　3.进行必要的组织教学等。　　（二）明确上课的基本要求。　　1.教师讲课要观点正确、鲜明，说理清楚，能联系学生的思想实际，注意引导学生知行统一。　　2.仪表端庄、衣着整洁、态度亲切自然；说普通话；语调抑扬顿挫、快慢适中；动作稳重；分寸得体；精神饱满，感情充沛。使教态、语言与教学内容完美结合，发挥整体效益。　　3.相信、尊重和爱护学生。调动学生的积极性，鼓励他们大胆提出问题、发表意见。切忌

8、挫伤学生的自尊心。　　4.教学过程要井然有序。　　（1）导入课要引人入胜。常用的方法有：开门见山式；设问导入式；启发谈话式；承上启下式等。　　（2）课中要波澜起伏。做到：　　第一，明理透彻。要遵循学生的认识规律，体现以下三个层次：　　①感知观点，搞清“是什么”；　　②理解观点，懂得“为什么”；　　③内化观点，明确“怎么样”。　　第