浅议小学思想品德课教学常规做法

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1、浅议小学思想品德课教学常规做法何燕内蒙古乌海市海勃湾区八完小016000小学思想品德课教学的主要任务是：着重提高学生的道德认识力，培养道德情感，以指导他们的道德行为。为了完成这一任务，就小学思想品德课教学常规谈几点见解。一、备课常规认真备课是上好思想品德课的重要前提。思想品德课的备课，主要应抓住以下三个环节。1.学期备课（学期教学计划），一般乜括总的说明和教学进度两部分。（1）总的说明应伍括：对学生思想品德的现状分析；教学目的和要求；教学总时数;预定考查的时间及内容等。（2）教学进度应括：基木教材和补充教材的教学进度。教师要依据教学大纲和教学参考书关

2、于授课时数的规定，从教材内容和学生实际出发，安排好一个学期的教学进度，并用表格来表示。表格可分以下项目填写：教学时间（周次）、教学内容、教学要求、备注（说明）等。2.单元备课（单元教学计划），内容括：单元主题教学的目标；木单元所伍含的课文；课文间的联系区别度简介，木单元教学时间的安排等。3.课时备课（编写教案）。编写教案是整个备课活动中最深入、具体、落实的一步，它对保证课堂教学顺利地进行只有重要作用。编写教案时，要求教师做到以下几点。（1）钻研和熟悉教材。钻研和熟悉教材是提高课堂教学质量的重要前提。钻研和熟悉教材可从以下几个方面入手：①木文教学的目的

3、与确定依据：②木文教学的重、难点及其分布情况；③文章的结构特点；④事例与观点的联系;⑤榜样人物的言行举止与内在动机；⑥插图的作用及其运用时机；⑦练习安排的意图及处理办法等。（2）研宄和了解学生。这是思想品德课备课中必不可少的环节。研宄和了解学生，主要包括：①了解学生的思想和生活实际；②研究不冋年级学生的心理特征、思想品德方面的不同特点;③了解家庭和社会环境对学生品行的影响;④了解某些错误思潮对学生思想品德的侵蚀和危害程度等。（3）搜集材料。要求教师围绕教学要点，从以下几个方面去搜集、整理、补充材料：①广播、电视、报刊、读物；②社会现实，生活实践；③学

4、校、班级的“活”典型等。（4）编写教案。教案要能反映教学过程的全貌。一篇完整教案应包括以下内容：①课题；②教学目的要求（认知目标、情感目标、行为要求等）；③教学要点；④教学重、难点；⑤学情分析；⑥课前准备；⑦教学过程，.其中教学过程是编写教案中最重要的环节，要求教师详细考虑，包括教学方法的具体运用、完成教学内容的时间分配、教具的准备与出示时机等。（5）教案的书写，要做到：项S要齐全；过程要清晰；字迹要工整。二、教课常规上课的过程是把教案转化为教学实践的师生双边活动的过程。要上好思想品德课，教师除正确地、全面地贯彻教学原则外，还应注意以下几点。1.要做

5、好课前准备。（1）熟悉教案，做到上课吋不看或少看教案；（2）准备好教具；（3）进行必要的组织教学等。2.明确上课的基本要求。（1）教师讲课要观点正确、鲜明，说理清楚,能联系学生的思想实际，注意引导学生知行统一。（2）仪表端庄、衣着整洁、态度亲切自然；说普通话；语调抑扬顿挫、快慢适中；动作稳重；分寸得体；精神饱满，感情充沛。使教态、语言与教学内容完美结合，发挥整体效益。（3）相信、尊重和爱护学生。调动学生的积极性，鼓励他们大胆提出问题、发表意见。切忌挫伤学生的自尊心。（4）教学过程要井然冇序：①导入课要引人入胜。常用的方法有：开门见山式、设问导入式、启

6、发谈话式、承上启下式等。②课中要波澜起伏。（5）教学方法要灵活，富有启发性。常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、辨析法、情境教学法、故事启迪法、榜样示范法、分析比较法等。（6）要精心设计课堂提问。恰当的提问可以启发学生积极思维，还可以帮助学生一步一步地掌握教学要点，理解教学内容。最常见的几种提问方式是：归纳式提问、演绎式提问、想象式提问、辨析式提问、导行式提问等。（7）要根据人纲要求和教材内容精心设计作业。思想品德课作业大致分类如下:①按作业的作用分类有:巩固性作业、探究性作业、过渡性作业等；②按作业的形式分类有：书面作业、口头作业、生活观察作

7、业、行为训练作业等；③按作业的内容分类有：道德认识的记忆、道德情感的体验、道德行为的评价等。以上类型的作业除观察型作业和训练型作业外，一般不留在课外进行。（8）在教学过程中还应特别注意对学生良好学惯的指导和培养。三、辅导常规小学思想品德课教学也有辅导的任务。从形式上看，辅导有两种：一是课内与课外辅导；二是集体与个别辅导。1.课内辅导，重在解决学生对道德观念的理解和应用，包括完成课堂作业。2.课外辅导，重在解决道德行为技能的掌握和行为＞」惯的养成。新课预4和社会调查等也属课外辅导。3.要根据辅导内容的不同要求和学生掌握知识的不同程度，恰当选用集体辅导和

8、个别辅导的方式。一般来说，凡带倾向性、普遍性的问题，适用于集体辅导；凡属特殊的、个别的问题，适用于个别辅导。