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时间:2018-10-14
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1、不等式恒成立、能成立、恰成立问题专项练习1、已知不等式恒成立。求实数的取值范围。2、若不等式对任意实数x恒成立,求实数m取值范围3、已知不等式对任意的恒成立,求实数k的取值范围4、对任意的,函数的值总是正数,求x的取值范围5、对于满足
2、p
3、2的所有实数p,求使不等式恒成立的x的取值范围。6、若不等式在内恒成立,则实数m的取值范围。7、不等式有解,求的取值范围。8、对于不等式,存在实数,使此不等式成立的实数的集合是M;对于任意,使此不等式恒成立的实数的集合为N,求集合.9、①对一切实数x,不等式恒成立,求实数a的范围。②若不等式有解,求实数a的范围。③若方程有解,求
4、实数a的范围。10、①若x,y满足方程,不等式恒成立,求实数c的范围。②若x,y满足方程,,求实数c的范围。11、设函数,其中.若对于任意的,不等式在上恒成立,求的取值范围.12、设函数,其中常数,若当时,恒成立,求的取值范围。13、已知向量=(,x+1),=(1-x,t)。若函数在区间(-1,1)上是增函数,求t的取值范围。14、(浙江文21)设函数,(Ⅰ)求的单调区间;(Ⅱ)求所有实数,使对恒成立.注:为自然对数的底数.15、(本小题满分12分)已知,函数,,.(I)求函数的单调递减区间;(Ⅱ)若在区间上至少存在一个实数,使成立,试求正实数的取值范围.16、已
5、知函数.(Ⅰ)当时,讨论的单调性;(Ⅱ)设当时,若对任意,存在,使,求实数取值范围.17、函数(1)若函数在内没有极值点,求的取值范围。(2)若对任意的,不等式上恒成立,求实数的取值范围。18、已知函数,,.(1)讨论函数的单调区间;(2)若对任意的,总存在使成立,求的取值范围.19、(2010山东数)已知函数.(Ⅰ)当时,讨论的单调性;(Ⅱ)设当时,若对任意,存在,使,求实数取值范围.20、已知函数,(1)若函数在上是减函数,求实数的取值范围;(2)令,是否存在实数,当(是自然常数)时,函数的最小值是3,若存在,求出的值;若不存在,说明理由;(3)当时,证明:.
6、21.(本小题满分14分)设函数.(1)若函数在x=1处与直线相切.①求实数a,b的值;②求函数上的最大值.(2)当b=0时,若不等式对所有的都成立,求实数m的取值范围.22、(乌鲁木齐第一中学二次月考理科)已知函数.(1)若,求曲线在点处的切线方程;(2)若函数在其定义域内为增函数,求正数的取值范围;(3)设函数,若在上至少存在一点,使得成立,求实数的取值范围.23、设函数()的图象关于原点对称,且时,取极小值,①求的值;②当时,图象上是否存在两点,使得过此两点处的切线互相垂直?试证明你的结论。③若,求证:。24、设函数.(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间和极值;(
7、Ⅱ)若对任意的不等式
8、f′(x)
9、≤a恒成立,求a的取值范围.25、设函数(1)求函数的极大值;(2)若时,恒有成立(其中是函数的导函数),试确定实数a的取值范围.26、(2010辽宁文数)(21)(本小题满分12分)已知函数.(Ⅰ)讨论函数的单调性;(Ⅱ)设,证明:对任意,.27、专项练习:1、解:2、解:3、解析:,对,,即在上恒成立,,得,即的最大值为。4、解:不等式即(x-1)p+x2-2x+1>0,设f(p)=(x-1)p+x2-2x+1,则f(p)在[-2,2]上恒大于0,故有:xy03即解得:∴x<-1或x>3.5、解:6、解:7、解:8、解:画出两
10、个凼数和在上的图象如图知当时,当时总有所以9、解:不等式有解有解有解,所以。10、解:由又有解,所以.令恒成立.所以11、解:①②③12、解:①②13、解:由条件可知,从而恒成立.当时,;当时,.因此函数在上的最大值是与两者中的较大者.为使对任意,不等式在上恒成立,当且仅当,即,即在上恒成立.即,所以,因此满足条件的的取值范围是.14、解:(II)由(I)知,当时,在或处取得最小值。;则由题意得即解得。15、解:依定义。则,若在(-1,1)上是增函数,则在(-1,1)上可设恒成立。·ox·1·-1y·g(x)∴在(-1,1)上恒成立。考虑函数,(如图)由于的图象是
11、对称轴为,开口向上的抛物线,故要使在(-1,1)上恒成立,即。而当时,在(-1,1)上满足>0,即在(-1,1)上是增函数。故t的取值范围是.(浙江文21)设函数,(Ⅰ)求的单调区间;(Ⅱ)求所有实数,使对恒成立.注:为自然对数的底数.(21)本题主要考查函数的单调性、导数运算法则、导数应用等基础知识,同时考查抽象概括、推理论证能力。满分15分。(Ⅰ)解:因为,所以由于,所以的增区间为,减区间为(Ⅱ)证明:由题意得,,由(Ⅰ)知内单调递增,要使恒成立,只要,解得18.(本小题满分12分)已知,函数,,.(I)求函数的单调递减区间;(Ⅱ)若在区间上至少存在一个实数,
12、使成立,试
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