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时间:2018-10-14
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1、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第1周总第4节执笔教师张保哲审核领导授课教师学习内容:实数与数轴(1)学习目标:1、了解无理数、实数的概念和实数的分类。2、知道实数与数轴上的点一一对应重点、难点:重点:了解无理数、实数的概念和实数的分类。难点:正确理解无理数的意义。学习活动过程一、揭题示标(简明扼要、具体实用、操作性强)在小学的时候,我们就认识一个非常特殊的数,圆周率π,它约等于3.14,你还能说出它后面的数字吗?比比看谁记得多。它是一个怎样的数?二、新知探究(先学后教、合作探究、反馈指导)自学指导(一)(内容、要求、时间、方法1.自学提纲,看书P8
2、-P9完成有理数的分类。2.把下列分数化成小数,=___,=___,=___。你再任意举三个分数化成小数,可以发现任何一个分数写成小数形式,必须是___小数或___小数。3.、π是分数吗?为什么?4.什么是无理数?实数?5.你能完成p9中的“试一试”吗?6.如果将所有的有理数都标到数轴上,那么数轴能被添满吗?如果将所有的实数都标到数轴上,那么数轴能被添满吗?实数与数轴上的点是一一对应吗?个人批注4太山庙乡第一初级中学教学活动设计三、展示与指导1.通过让学生们回答上面的问题,知道分数都可化为有限小数或无限不循环小数,而π、是无限不循环小数,故不是分数。
3、2.在此基础上总结出无理数概念。3.实数概念。4.实数的分类。整数有理数实数分数无理数5.实数与数轴上的点的关系。个人批注4太山庙乡第一初级中学教学活动设计四、当堂训练(围绕目标、注重实效、独立完成)(一)判断正误。1.有理数与数轴上的点是一一对应。2.无理数与数轴上的点是一一对应。3.有理数包括整数和小数。(二)提高题:(1).在下列数:-0.5,,21,,,,,0,中有理数有:_______________;正数有:_______________;无理数有:_______________;负数有:_______________.(2).在数轴上作
4、出的对应点,如何作出的对应点呢?四、课堂总结。(系统归纳、巩固记忆、承上启下)个人批注板书设计(提纲挈领、画龙点睛、强化刺激)4课后反思(总结得失、完善自我、提高素养)4
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