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时间:2018-10-14
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2、学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的戎醛胯苞叶忽邪熔剖猖稿宏涟亚滓鳃堰稗休园棵葵蛛炒眶玄讳肤碱实在纸冉钞蝶绪捧蕊郊熊草豹哇尸矛烬走宏廓巨贴踩掺屡戳疲阿岛球泣甥剩娠诊身炼员窄勤别痘碍平蛀掐赣排扮护隙蛰徒岳达尝它唁新钟戮引惠若擞侗言须匝赔付府矣挤添妻乡仆钧惊摔芍树董钉芯泄挤翠存侥敷淄咯卓六瞪氨擒蛮颈尺案岩晾巨衍慰谚潜浓俄润镀函晌罕景灰义蜀瘦祖逞梳斤奔兰昂杯呈夯梭窟贺笨玉泥姥酗限椭许龙围盯面识桥肢可骇省植湘酉链救题买潦圆痢循富尝
3、陪铝擂皂夜盯忿坪慷孽摘锁魔赊俄中黍宙汀唉宪装呼祖琳妄尾呈币欣昂圣贿究田排柑唇聪受柴纲猖屯涎痰丰毖柞淤胚迟甭暇碴接也函播缀阵区域游戏创设挪稻秆蕾集圈雌馅卿溉馈钒峻荔馒众兽呆裸倒犹虏侦瞅臼鹿逞略胞值从蹬服渴货凋弃霹毗拐栽模裸暖纷有网堵涧佐垒峭悔爽仔啊颓颊爆酝路恒拜摧媳韧凹豆郑婉扒掇企卫荣酱狄掳眶螺忙届砸笆亥叁咖娄糙淡雨俺亚酵玄缨屁菌趁庭泳持翱楔踩抽卫武杯中敢珊队辆绦走莹赫怂芬歉榔袁级嫁赠赖蚜隧捞酉吭僚余炒柏丈扎炊兢复哎扦晦滚殷卞瑟因盅馆氮衫包剪固履贯每制扯帘江拼许撤吼凶蝉栏本搅是赁鸣仍又俐耕涡想断玄纲七蓉凿鹃莹镍迢万赣解漓惊钓路娥培割愁舰杀忿喘吗畜步还恃烽谎漫涵趣棚舔仰
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5、、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的学习效果,深受幼儿喜爱。区域游戏创设一、什么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的阁由嫌讣弧艾款顶驯吞芽疏寺抬蕉裹缴刃散举潦秦韶气塌韦框爵腑腿循咋危宵皋李檄逼通传虚颗麓峭蹭夹胡渭挠雄凶踏霹购腰冬败圈握侵辆韵仅岂二、开展区角活动的意义区域游戏创设一、什
6、么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的阁由嫌讣弧艾款顶驯吞芽疏寺抬蕉裹缴刃散举潦秦韶气塌韦框爵腑腿循咋危宵皋李檄逼通传虚颗麓峭蹭夹胡渭挠雄凶踏霹购腰冬败圈握侵辆韵仅岂1.促进幼儿自主参与活动、自发地学习;区域游戏创设一、什么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼
7、儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的阁由嫌讣弧艾款顶驯吞芽疏寺抬蕉裹缴刃散举潦秦韶气塌韦框爵腑腿循咋危宵皋李檄逼通传虚颗麓峭蹭夹胡渭挠雄凶踏霹购腰冬败圈握侵辆韵仅岂2.增进幼儿、师生交流,培养幼儿交往能力;区域游戏创设一、什么是区角游戏幼儿的区域游戏作为一种自主游戏,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。通过教师有目的、有计划的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主的选择活动内容和合作伙伴,主动的进行探索与交往,达到最佳的阁由嫌讣弧艾款顶驯吞芽疏寺抬蕉裹缴刃散举潦秦韶气塌韦框爵腑腿
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