区域游戏的创设.doc

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1、区域游戏的创设区域游戏能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并用自身特有的方式同化外界，它给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。所以区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选择的条件，它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。因此，区角游戏是孩子们的最爱。本学期我们根据班级和幼儿的年龄特点，不断丰富了看吧和益智区。在教育过程中首先要尊重幼儿的兴趣，幼儿是教育的主体，在教育过程中要以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的积极性，给予幼儿自主学习、游戏的空间。我们还根

2、据幼儿的自身状况而制定适合幼儿各方面特点的活动目标，在活动中充分发挥幼儿的主体性，从而不仅让幼儿得到自我提升更让幼儿更加得自信，更加得喜欢上区域活动。在环境创设和材料投放的环节中考虑到了空间的安全性、方便性与活动时间相对自由性；因人而异地提供开放性的活动材料；知识经验的积累。为幼儿进行自主选择提供了广阔的空间。幼儿可以根据自己的兴趣爱好、发展类型、优势区域等进行自主选择。鼓励幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索的环境，以激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿在游戏中的自主性。       幼儿在进行区域活动的同时我们也在认真观察幼儿的活动情况，从而及时得进

3、行指导并做好观察记录，及时对此次活动活动结束时进行评价。在评价中，通过展示活动的作品，分享活动中的快乐，交流活动过程中的经验建构，讨论解决活动中的疑问，使幼儿在评价环节中得到共同进步，提高积极性，提高合作交往意识。       区域活动是幼儿最快乐的活动，如何创造一个适合幼儿主动发展的环境，如何进一步调动幼儿活动的主动性、积极性，如何更好地为幼儿的主动发展服务，我还会不断地进行研究。