高中语文 第2课 雨巷导学案 新人教版必修1

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1、《雨巷》学习目标：了解戴望舒及其作品特点；掌握诗人如何通过意象表达思想感情重难点：掌握诗中雨巷，丁香两个意象掌握象征手法的运用作者简介：戴望舒（1905-1950），原名戴梦鸥，现代诗派的代表诗人之一。因受中国古典诗歌中婉约派与法国象征派的影响，早期作品感伤气氛较重，意象朦胧含蓄，表现出孤独、抑郁、和消沉的特点。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。1928年，《雨巷》在《小说月报》上发表，叶圣陶赞许戴望舒“替新诗的音节开了一个新的纪元”，戴望舒由此获得了“雨巷诗人”的称号。代表诗集《我的记忆》《望舒草》

2、《灾难的岁月》等。写作背景：《雨巷》约创作于1927年的夏天，当时正是“四一二”反革命后不久，在历史上是一个政治风云激荡的异常黑暗的时期，反对派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。进步青年一下坠入了黑暗的深渊中，他们在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心里充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》即是这个时期进步青年心境的反映。1．标出正确读音（）撑（）着彷（）徨（）凄（）清雨巷（）彳（）亍（）凄婉（）颓圮（）迷茫（）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（   ）A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌

3、如簧，给大家留下了深刻印象。B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民群众生命财产的安全。D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。3．下列解说不正确的一项是（）A．戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《我的记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》、《灾难的岁月》。4B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大影响，诗人也因此被称为“雨巷诗人”。C．

4、戴望舒早期的诗歌受西方印象派的影响，意象朦胧、含蓄。D．后期诗歌主要表现热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风明朗、沉挚。4．对《雨巷》的赏析不正确的一项是（）A．诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。这受中国古代诗词的启发，用丁香结即丁香的花蕾来象征人的愁心。B．《雨巷》运用了象征的手法。诗中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。C．诗中借江南小巷的阴沉来象征当时社会的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充满了迷惘和绝望。D．《雨巷》运用了复沓重唱手法，造成了回环往复

5、的旋律，强化了音乐效果，替新诗的音节开了一个新纪元。5.(广东)下列句子中，没有语病的一项是A今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。C随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。D打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。【课内阅读】

6、阅读《雨巷》的开头和结尾两节，回答问题6-76．诗一开始用“悠长”“寂寥”的雨巷表明了居住地的________，以细雨表现了________的天气特点。7．结尾重复了开头，它的作用是____________________________但把“逢着”改为“飘过”，又说明了_________________________________的心态特征。8、在描写姑娘这一意象时，诗人为何把她比喻成“丁香一样”的姑娘，而不是其他的花？【课外阅读】9．对下面这首诗的分析不正确的一项是（）秋天的梦戴望舒迢迢的牧女的羊铃，摇落了轻的树叶。秋天的梦是轻的，那是窈窕的

7、牧女之恋。4于是我的梦是静静地来了，但却戴着沉重的昔日。唔，现在，我是有一些寒冷，一些寒冷和一些忧郁。A．这首诗实际上写了两个“秋天的梦”：“牧羊女的梦”和“我的梦”。是“我”听到牧羊女的诉说而引发了自己的梦。B．牧羊女的梦是“牧女之恋”，从全诗的思路脉络看，能够判断“我的梦”也是“有关恋情的”。正是因情入梦，以梦抒情。C．“牧羊女的梦”像羊铃那样迢遥，像落叶那样曼妙，是清纯而温暖的。“我的梦”，则是沉重、寒冷、忧郁的。D．全诗四节，形成了一个对应式结构，许多信息就是从对应、对比中传达出来，显得简捷而又有蕴藉。4《雨巷》参考答案2【答案】D【分析】本

8、题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题