浅谈初中语文写作

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1、浅谈初中语文写作王国维《人间词话》中云:古今成大事者,必经过三种境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,写出一篇优秀的作文亦是如此。  一、昨夜西风凋碧树,独上高楼望,尽天涯路  写作文真难,这是许多学生的烦恼,面对教师留的题目或考场作文,他们总是心有余悸,不知如何下笔,才能写出佳作。我认为,要想消除学生这种情绪,应该从培养学生的写作兴趣开始。  (一)提倡阅读,激起兴趣  古人云:“书读百遍,其义自见。”语文教材中,有好多优美的文章,片段和古诗词。这是写作的绝好素材,应该让

2、学生做摘抄并背下来,积累的墨水多了,写作时语言定会像涓涓细流,得心应手地从笔下流淌出来。正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。  (二)留心生活,积累点滴  叶圣陶说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”所以,语文教师应多引导学生,留心观察生活,不是生活缺少美,而是缺少发现美的眼睛。哪怕是不同时间观赏同一景色的不同感受都可以用笔记下来,有助学生写真人、记实事、抒真情、议实感。  (三)互评互改,提高水平  苏轼诗:“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”所以教师在批改中应充分发挥学生的主体作用。自己写的文章肯定看不出自己文章的缺点就像乌鸦

3、看不到自己身上的黑。所以应该让学生之间互评,每个人都当小教师来给别人写评语,提不足。这样,既锻炼了学生的表达能力,又调动了学生的积极性,有助于作文水平的提高。  (四)发现闪光,激励表扬  激励表扬的力量是无穷的,千万不可小视。对于有进步的学生应及时予以表扬,使之更有动力;对于优秀的文章应美文共分享,在大家面前读或张贴在教室里供传阅。总之,即使是一篇文章里只有一句优美的语言,只要发现闪光点,哪怕只是“火柴光”也要让它尽情闪现。  二、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴  懒惰常和侥幸结婚,生出愚蠢,没有做不到的,只有想不到的。只有平时多积累素材,多记名言警句,才能在作文时

4、有的可写,才能在作文中充分发挥,写到极致。我认为,要想写出好文章,就应该多多练习,使之对作文不畏惧,信手拈来。  (一)拥有清澈迷人的眸子——拟好标题  最好生动,凝练,含蓄,奇特,而且具有美感,让人眼前一亮——“先视夺分”方法如:巧用比喻,拟人设问等修辞方法——《绕树三匝,何枝可依》;巧设悬念引人入胜;逆向思维,推陈出新;引用名言或流行语,歌词等——《隐形的翅膀》《走自己的路,让别人说去吧》等;巧用公式符号,简洁醒目——《11=?》《勤奋努力=成功》  (二)拥有时尚前卫的衣服——形式新颖  作文形式新颖,有很强的视觉冲击,会给教师留下刻骨铭心的记忆,就好像一个穿着

5、时尚的美女,谁见了都会多瞅几下以养眼,作文也如此,鹤立鸡群定会受重视,得高分,方法如:镜头转换式、日记式、神话式、实验报告式、证明式、辩论式、博客论谈式、选择题式等等。  (三)拥有精美绝伦的饰品——优美语句  这应该是学生写好作文的关键。开头、结尾或中间必须有一两处优美的语句,以至使整篇文章富有文采,富有文化底蕴,这就把平时积累的素材用上了,大显身手引用名人名言千古名句或是仿古人词牌写上一首小词,就会使文章增添一抹亮色。  (四)拥有秀外慧中的心灵——立意深刻。  选材必须典型,内容积极向上,健康活泼,应从丰富多彩的现实生活中找素材。要热爱生命,热爱自然,热爱人类,

6、热爱社会。歌词唱得好:“平平淡淡才是真”“平凡的人们给我最多感动”。应该极大地关注身边的人和事。写父母,写师长,写亲朋,写家庭,写乡村,写故乡。总而言之写熟悉的人和事,假使能让自己融合于浓浓的挚情之中,那么定能写出感人的文章。正所谓“以小见大,管中窥豹。”切忌虚构令人难以置信的事,矫揉造作,弄巧成拙。  三、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处  由最开始写作的彷徨,茫然,到感兴趣,有的写,再到勤学苦练发奋图强,我相信,学生经过两种境界一路下来就到了这第三境界。虽然有的学生以为自己的作文水平没有提高,那是因为不识庐山真面目,只缘身在此山中。  经过对作文技艺的

7、专攻,勤练,学生应该能分出什么是好作文什么是差作文,应该会对其进行评价赏析。读好作文,应该能看出其优点,然后择善而从,读差作文应该能找出其缺点,以作前车之鉴。其实,我认为,在学生写成功作文的背后,教师评语也起着举足轻重的作用,是与学生沟通的桥梁,纽带。  (一)认真负责,评点细致  评改作文是一件很繁琐的事,但无论工作怎么繁忙,都不能从简,囫囵吞枣,像灌温吞水一样,更不能在桌旁放些作文评语集锦,读完就如法炮制几句,敷衍了事。教师应该在针对性地进行评语,具体到某一句某个词,真正办实事为他们拨开云雾,指点迷津,才能使得学生见到太阳豁然开朗,幡然醒悟,从而

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